素养培养：“形异质同”类问题——比较思维能力培养
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课堂互动
什么是“形异质同”和“形同质异”　  题目做得多了，会碰到一类遵照物理规律相同，但提供物理情景新奇、信息陌生、物理过程独特问题，对这类问题同学们往往感觉难度大，无从下手。其实这类问题看似陌生，实则与我们平时练习题目同根同源，只不过是命题人巧加“改头换面”而已，这类问题我们称之为形异质同。    另外，平时做题时还会碰到一类物理情景比较熟悉，物理过程似曾相识问题，对于这类问题，又往往因审题不严、惯性思维，不注意题中所给条件细微区分，而解答失误。这类问题我们称之为形同质异。    下面列举两类匀变速直线运动中“形异质同”问题。
题组剖析
1.一辆汽车在平直公路上做刹车试验，t＝0时刻起开始刹车，刹车过程位移大小x与速度大小v关系为x＝10－0.1v2（m），以下分析正确是（　　）  A.刹车过程汽车加速度大小为0.2 m/s2  B.刹车过程连续时间为2 s  C.t＝0时刻汽车速度大小为5 m/s  D.刹车全过程位移大小为5 m
类型一　水平刹车与沿粗糙斜面上滑