《科学技术与士人文化》说课稿
《科学技术与士人文化》说课稿
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以让教学工作更科学化。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是整理的《科学技术与士人文化》说课稿，欢迎阅读与收藏。
　　一、说教材
　　过渡语：教材是联系教师和学生之间的桥梁，首先我来谈一谈对教材的理解。
　　本课是岳麓版初中历史七年级上册第五单元第22课的内容，主要有三个子目，分别是农业技术的提高、数学成就、书法与绘画。学好本课，可以帮助学生了解三国两晋南北朝时期的科技与文化。
　　二、说学情
　　过渡语：学生是课堂的主体，教师要对学情有所把握。
　　七年级学生活泼好动，刚刚接触历史，对历史充满兴趣，但是缺乏历史知识的积累。因此在授课过程中要采取有趣的教学方法，激发学生的学习积极性，积累历史知识。
　　三、说教学目标
　　过渡语：根据新课标对本课的要求我制定了如下教学目标。
　　知识与能力
　　掌握魏晋南北朝时期农业、数学以及书法与绘画等方面的成就，了解这些成就的价值和意义。
　　过程与方法
　　通过史料分析魏晋南北朝时期的农业成就，培养史料的概括、总结 ...