议论文中归纳分析法一．教学目标 1 了解归纳法特点经过实例训练，基本学会利用归纳概括法写作。二．教学难点  将归纳概括法相关知识转化为实际写作技能。
点拨方法二：归纳分析法
语言标志：“都”、“共同”、“相同”、“一样”、“一致”……等等。
方法：归纳总结多个论据共同点，扣在要证实论点上。
思绪：归纳共性→揭示观点
归纳分析法，就是在列举多个经典论据之后，归纳总结出它们共同点，扣在要证实论点上。
请用归纳分析法续写相关论证文字。   自强自立，才能创造属于自己人生。一心依靠祖宗庇佑，不可能有自己辉煌。“虎父犬子”现象，在历史上多不胜数。蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤（yìn）却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人……
试一试