化学反应的限度的评课稿
陈老师这一节课的课题是“化学反应的限度”主要内容为“可逆反应”和“化学平衡状态”在简短而又精炼的导入之后老师用同样的方式处理了以上两个内容即老师先给学生一段时间让学生带着问题阅读课本然后对学生进行提问接着老师进行精讲点拨最后老师给出大约
10分钟的时间进行有针对性的训练
陈老师今天就从全方位展示了一节新课程下较成功的公开课
一、从教师教学基本功上分析
教学基本功是教师上好课的一个重要方面：
首先这节课条理性强教态自然情绪饱满节奏准确语速适中讲解透彻讲课从容不迫富于启发性陈老师设计了许多小的问题引领着学生亦步亦趋的紧跟老师的思路因此学生思路非常顺畅接受情况良好基本上没有什么障碍真正做到了小坡度密台阶
二是授课过程思路清晰明了富于逻辑性每讲解一个知识点都是先提出问题让学生带着问题阅读教材然后精讲点拨因此学生有充足的时间感知教材有充足的时间思考问题所以学生发言积极参与度很高课堂气氛很活跃
三是教师能熟练运用多媒体等教具实验操作成功熟练实验现象明显极大地引起了学生对于学习化学的
兴趣考虑到学生的知识迁移能力和概括能力还不是很强教师对教材进行了处理增加了一些演示实验让学生 ...