采摘活动中提升大班幼儿解决问题能力的实践探究
———以“我和柿子的故事”为例
【摘要】《指南》指出：幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。而问题解决的能力则是孩子成长路上极为重要的品质之一，是幼儿终生发展的奠基石，大班幼儿即步升入小学，将面对一个全新的生活与学习环境，这无形中对幼儿解决问题的能力提出更高的挑战。本文以庭院采摘活动为载体，让幼儿在与柿子的充分互动中，不断的“寻疑”，
”“扬疑”
“解疑”，在生发出的真实问题情境中促进问题解决能力的形成与发展。
【关键词】解决问题能力
实践探究
一、问题的提出
（一）当下幼儿解决问题能力现状分析
1.娇宠过度，惯性依赖
当今社会，随着物质水平的不断提高，家庭结构的变化，往往存在多个家长围着一个孩子的情况，孩子饭来张口，衣来伸手，遇到问题只要动动嘴，划划手，便有成人前来包办代替。孩子从来无需独自面对问题，久而久之，心里上便自然的形成了对大人的惯性依赖，缺失了自己尝试解决问题的主动性。
一口否定，剥夺机会
日常生活中，我们不难听到这样的话语，“你连这个都做不好，真的笨死了。”“不要弄了，你做不好的。”“ ...