[《珍珠鸟》教学反思
]《落花生》教学反思
《语文沉浸式教学学生学法研究》课题试图通过对影响学生学习语文的课内外大环境做全方位的研究
,引导学生主动地去接近纯粹的、经典的语言环境
,营造适合学生学习语言、运用语言的良好氛围
,让学生在课堂内外都能“沉浸”在祖国纯正的语言氛围与高雅的文学艺术殿堂中
,从而身心得到洗礼
,让自己的欣赏品位得到提高
,最终形成并提升基本的语文素养。
结合笔者所在学校生源实际
,教师有选择地向学生推荐课外美文
,从而加大学生阅读、感受文学教育的力度
,使学生受到艺术之美的震撼和熏陶。《语文沉浸式教学学生学法研究》注重学生的学法研究
,让学生从“沉浸”走向“体验”
,从对文学经典的课外延伸拓展阅读到逐步培养学生进行探究性阅读和创造性阅读的能力
,拓展学生的思维空间
,提高阅读质量
;引导学生在生活中也能“沉浸”
,能主动发现、欣赏、吸收文质兼美的语言艺术
,学会自觉地把它运用到自己的日常生活中。
《语文课程标准》明确提出
:“阅读教学的重点是培养学生具有感受
、理解、欣赏和评价的能力。”如何在课题研究及教学中落实这一要求呢
?现以《珍珠鸟》为例
,谈谈我的认识。 ...