《认识运动把握规律》说课稿
一、教材分析
　　1、教材的地位和作用
　　《认识运动，把握规律》是在第一框题的基础上，对“如何看待和理解我们周围的世界”这个问题的进一步解答；在强调尊重规律客观性的同时，又充分肯定了人的主观能动性的重要性，为第五课的教学设下伏笔，具有承上启下的意义。另外，本课内容具有十分广泛的世界观、方法论的意义，对于人们正确地认识世界、改造世界有着非常直接、现实的指导作用，这些都使得本课的地位和作用显得尤为突出。
　　2、教学目标（知识、能力和觉悟相统一）
　　（1）知识目标：识记：运动的含义；相对静止的含义；规律的含义。
　　理解：物质和运动的辩证关系；运动和静止的辩证关系。
　　运用：列举实际事例，说明人们可以认识和利用规律。
　　（2）能力目标：
　　培养和提高学生理解、分析与综合、理论联系实际的能力，以及善于联系、联想的思考能力和辩证思维的能力。
　　（3）情感、态度、价值观目标：
　　引导学生运用马克思主义哲学基本原理分析问题，使学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观，有按客观规律办事的意识，以及充分发挥主观能动性的勇气和信心。
　　3、教学重点、难点及其确 ...