《猜猜我是谁》说课稿
《猜猜我是谁》说课稿1
　　一、说教材
　　《猜猜我是谁》是属于造型表现学习领域的课程，在学在这课之前，学生学习了《快乐的人》和《自行车局部写生》两课的学习，引导学生细致观察，初步培养他们用线进行造型表现的能力。在这一课通过人物头部背部的表现，进一步强化观察能力和造型表现能力。
　　学生在集体生活中，自己的同学是最熟悉的，也是小学美术中最常见的表现体裁内容，画画人物的内容，画画人物的背景形象，既让学生增加学生之间的了解，同时也能培养细致观察的习惯。为此，我设计的教学目标和教学重难点如下：
　　1．教学目标
　　培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。
　　通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法。
　　引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。
　　2．教学重点
　　学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。
　　3．教学难点
　　如何用线表现人物头部的特征。
　　二、说学情
　　学生的发型各式各样，尤其是女孩子的发型，线条变化十分丰 ...