《称赞》说课稿材料
1一、教材分析
首先说说教材《称赞》这课是一篇有趣的童话故事小刺猬和小獾猪相处的多么融洽多么有人情味儿！看来只要是发自内心的称赞即使是平淡如水的一句话也会产生意想不到的效果在平时的生活工作中我们都受到别人的称赞得到别人的肯定我们经常也有这样的感觉加班加点的拼命工作能得到领导或者同事的一句称赞也就满足了
二、学习目标
1、知识目标
（1）认识10个生字词
（2）正确、流利、有感情地朗读课文
2、能力目标
通过朗读了解课文内容体会相互称赞带来的快乐
3、情感目标
教育学生要学会发现别人身上的优点
三、教学重点、难点
重点：能正确、流利、有感情地朗读课文读懂课文
难点：知道小刺猬是怎样发现小獾的优点从而学习发现别人身上的优点
四、教法与学法
在这堂课中我采用了创设情境法情感朗读理解法直观教学的方法引导学生自学、讨论、交流为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境形成学生质疑问难自主合作学习局面
五、教学流程
在本课的教学中我采用了自主学习、合作探究的教学方式让学生积极参与、激发他们的潜能营造良好的课堂气氛力求达到本课的教学目标主要从四个方面进行教学
1、创设情境、导入谈话
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