教学目标
第一课时
教学过程
一、导入
中国自古以来最为尊奉的是
“天帝君亲师
”，人们把师与天地君亲并重，足
可以看出我国自古以来尊师重道的优良传统，孔子曰：
“三人行，则必有我师焉。
”还有人说：
“一日为师，终身为父。
”程门立雪的故事也是妇孺皆知，所以明师
之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。然而在唐朝中期，社会上却弥漫着
“耻学于师”的风气。柳宗元在他的《答韦中立论师道书》就谈到过人们耻学于师的现
象：“今之世不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人。
”，然而面对这样的社会现
二、作者简介与解题
⑴字音：读（dòu）（不通否
fǒu）谀（yú）郯（tán）因此，大家在朗读的时候不仅要注意节奏，还要把握
“愤慨、失望
”的情感。
3、让学生朗读。（先大致了解课文内容）
四、理解课文
⑵老师点拨重要字词。
第一段〔1〕学者：古：求学的人。今：在学术上有一定成就的人
〔8〕从而：古：两个单音节词
，从：跟随
〔6〕惑矣：（真）糊涂啊！
〔9〕身：自身
却放弃了。
小学：古：
小的方面学到了
小、大：形容词
——名词今：人们最初阶段正规教育的学校。
〔13〕不齿：不屑与之同列，即看不起。
〔 ...