可能性【教学目标】：
1.使学生初步体验有些事情发生是确定的，有些事情发生是不确定的，并能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述随机事件发生的可能性。
2.在活动中，使学生能够列出简单实验中所有可能发生的结果。
3.经历“猜想-验证-统计-推测”的过程，培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力，让学生在同伴的合作和交流中获得良好的情感体验。
【教学重、难点】
重点：通过活动让学生充分体验随机事件发生的确定性和不确定性。
难点：经历“猜想-验证-统计-推测”的过程，培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力。
【教学过程】
游戏导入
教师介绍抽奖的箱子，一号都是黄球，二号都是红球，三号有红球也有黄球，摸到红球就胜，你选哪一个？
预设：我选二号。
师：请也选择二号的同学举手。为什么选择二号？剩下的为什么不选？
预设：因为二号都是红球，就一定摸到红球。其他箱子里不一定能摸到红球。
师：剩下的一号和三号你会选择哪一个，为什么？
预设：选三号，三号有红球有黄球，有可能会摸到红球，可能摸到黄球；一号没有红球，不可能摸到红球。
师：是啊，三号可能是红球，也可能是黄球，有两种情 ...