二、主要措施
　　1、树立教育质量观
　　教学管理首先是教学思想的管理,重塑教学质量观，学校为教师减负，让教师把更多的精力和时间用在教学和教研上，经常性地举行教研活动.组织教师学习常规管理办法，构成了全面发展的质量观、面向全体学生的教学质量观.有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操作层面上,我们始终没有偏离这个价值取向.
　　2、创新教学质量评价体系。各班教学成绩的多个方面，包括平均分、及格人数、及格率、优生人数、优生率、巩固率等全方位的考核体系，构成了比较完善的考核方案，加大了教师的紧迫感，提高了教师的用心性。
　　3、重视教学常规管理，向过程要质量
　　教学常规是教学工作全程各个环节的规范性具体要求，它包括教学管理常规、教师施教常规、学生学习常规。要建井然规范的教学秩序，向过程要质量，重点做了以下工作。
　　①、教师明确教学管理要求。学年初召开教学管理工作研讨会,总结上学年教学工作状况(含教学质量分析），讨论、制定全镇本学年教学工作思路，完善教学质量评价方案和教学质量奖惩制度等。教师人手一份教学常规管理办法，领导、教师清楚明白，工作起来思路清晰准确。
　　②、严肃教学常规 ...