关于高三数学教学计划集合5篇
高三数学教学计划 篇1
　　外因可起重要作用，但它必须通过内因才能起作用。
　　只有学生主动起来，对每一堂课都有一种需求的心态走进来，才有可能真正取得提高，那么如何引导学生在复习中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的对策是在调动学生学习积极性提高他们的学习兴趣的同时，帮助他们养成在课前几分钟自觉地对本堂课的要点进行梳理的习惯，或者把本堂课的要点梳理设计成练习，课前发给他们，或者利用多媒体投影仪展示，让他们去回顾、思考，可以说课前对基础知识的梳理与强化是学习的生命。
　　一些基础相对较好或思维较快但比较粗糙的同学，往往眼高手低，喜欢看看题目，稍微动动笔，答案一写了事。
　　尤其我们（9）班学生多数有这个毛病。
　　加强分析思考，这本身是件好事，但过了头，就成了坏事。
　　平时解题只是写个简单答案，不注意解题步骤和过程的规范，导致的结果就是一些细节地方考虑不周全，考试中扣分过多，甚至碰到很熟悉的题目，考试中没了思路。
　　所以我们的对策是同学们平时的练习和作业中必须要有完整的书写步骤，提高表达水平。
　　高考中，只有把你的思维通过解答完整反映到卷面上，阅卷老师 ...