加强园林专业教学实习基地的建设
我校园林专业创立于1994年，经过数年的建设、发展，已有一定规模，教育设施条件不断完善，教育水平不断丰富。现在从专业教育向本科教育发展的现在，既有全日制高等教育和成人函授高等教育同时存在的普通高等教育，高等职业技术教育(新高职)也对广西的园林绿化事业、城市绿化美化、人居环境的改善作出了积极的贡献。我校向全区派遣了190名园林专业毕业生，为全区园林事业、城市建设及相关产业发展注入了新活力。
园林学科是自然科学与社会科学相结合的综合性强的边缘学科，涉及生物、工程技术及艺术三个领域，是生物、工程技术与艺术的结合。
园林专业高等教育，无论是专业科还是本科，普通高等教育还是职业技术教育，全日制高等教育还是成人函授教育，其教育环节由理论教育、实验教育、实习教育、课程设置修订、毕业实习(设置修订)或毕业论文等几个部分组成，其中教育实习环节加强课程理论教学效果，扩大学生视野笔者结合近几年以来的教育实践体验，现就我校全日制园林专业高等教育中“教育实习”环节的相关问题进行探讨。
一、完善教学订稿，设立综合性教学实习
我校目前的园林高等教育，不论普通高等教育还是职业技术教育， ...