课题：认识平均分
课型：新授
执教者：苏丽
执教班级：
201班执教时间：
2013
年10月18日教学内容：教科书上第
42~43
页的例题
“试一试”以及“想想做做
”。教学目标：
知识与技能
1、经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义
2、使学生经历操作、观察、比较等数学活动，学会与他人合作解决问
题，培养合作意识。
过程与方法
让学生在活动的情境中，通过分一分、圈一圈、辩一辩等经历，感受并了
解平均分的含义。
情感·态度与价值观
在活动中使学生体验生活与数学的密切联系，感受学习的乐趣，培养爱数
学的情趣和学数学、用数学的意识。
教学重点：认识平均分
教学难点：认识平均分的第一种分法：每几个一份地分。
教学准备：多媒体课件、记录表、
1教学设计：
一、创设情境，感知平均分
同学们，今天苏老师给你们带来了一个字
“分”，在生活中，我们经
常会碰到分东西，比如：
“开学了，老师给同学们分本子，分座位，分小
组，学校给同学们分班，在这个
”分”字里究竟藏着多少奇妙的数学秘密
呢？就让我们一起去研究研究吧！
二、合作交流，探索新知
1、出示问题，小组活动，认识平均分。
①问题： ...