学科（领域）、类别：
小学语文
多种方法，趣味识字
织里镇晟舍小学：方佳侣
【摘要】
识字是阅读与写作的基础，是学习语文的基础，也是小学低段学生学习的重点。《小学语文课程标准》要求要让低段学生喜欢识字，有主动识字的愿望。
“兴趣是最好的老师”，笔者认为在低段的识字教学中可以根据不同字的特性或构字规律等，运用图片、游戏、讲故事等多种方法，激发学生识字的兴趣，让学生在趣味活动中识字，使学生乐于识字，爱上识字。
【关键词】
识字教学； 兴趣激发；
趣味活动
统编教材在第一学段要求学生会认的生字共有1600个，这些生字分布在教材的三个地方中：一是集中识字单元，即一个单元全部都是识字课；二是通过课文识字，识字是在课文学习中进行的；三是语文园地中的“识字加油站”版块识记生字。具体安排如下：
可见第一学段是学生识字的重要学段，第一学段的识字教学也是为以后的阅读与写作打好基础。且在这一学段的识字教学中，识字的重点是放在课文中的，在课文的学习中进行的识字量在总识字量中占据了大比重。识字如此重要，但要认识一个生字，除了要知道它的读音外，还要知道它的字义，记住它的字形，大部分字还具有多种字义，在我们的生字库 ...