《跨越海峡的生命桥》教学设计
杨红【教学目标】
1．认识8个生字，会写
12个生字。正确读写
“跨越、海峡、苍白、红润、移植、谈何容易、
空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情
”等词语。
2．读懂课文，理解
“跨越海峡的生命桥
”的含义。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚
品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。
【教学重难点】：
引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医
护人员的奔波劳累，体会
“跨越海峡生命桥
”的含义。
一、揭示课题，谜语导入
（课前播放音乐《爱的奉献》）
今天有许多领导和老师来我们班听课，同学们不要紧张，要积极发言，你们对自己有信心吗
?那我就来考考你，看一看谁最聪明。
出示谜语：水里看是一个洞，岸上看是一张弓。身背千斤不喊重，河西立刻到河东。（打一
交通工具）
是啊，桥是我们常见的，那么你们见过生命桥吗？你们想不想知道什么是生命桥呀？那么就
让我们一起走进这个感人的故事《跨越海峡的生命桥》
二、初读课文，检查预习
板书课题：《跨越海峡的生命桥》
请同学们打开课文找同学读课文，在读课文 ...