4.蚯蚓的选择
【教材简析】
在前几课的学习中，学生需要先制定详细实验计划后展开实践活动。
本节课中，学生将通过对比实验，
展开“蚯蚓对光照的选择”、“蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择”两个探索活动，
了解蚯蚓生活需要的环境条件
，最后从蚯蚓联系到其他的动物。
探究活动开展之前，引导学生
分析两个实验
的“改变
条件”和
“保持不变
的条件”，从而
有效开展实验活动，进一步深化对比实验中的控制变量法
。交流环节采用班级汇总表进行数据分析，树立大数据意识，避免个别小组实验偶然性引起的误差，让实验结论更有说服力、更可靠。
【学情分析
】大部分学生
能根据自己的经验，猜测蚯蚓喜欢生活在黑暗潮湿的地方，但
真正熟悉并了解蚯蚓的并不多
，将生活中的自然现象深化为科学探讨问题，有利于学生形成科学生活化、生活科学化。
通过前几年的学习，学生对对比实验已有一定的了解，在学习了本单元
前面几课后，对比实验中“改变的条件”和“不变的条件”也已更加熟悉。
【教学目标】
科学概念目标
1.知道蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的地方。
2.认识到动物生活需要一定的环境条件。
科学探究目标
通过控制变量开展对比实验，探究蚯蚓对 ...