找到有效方法培养审题能力
从事低年级数学多年，审题能力的缺乏，是孩子们普遍存在的问题，低年级小学生在数学学习的过程中，能正确的审题是个非常重要、贯穿于整个学习过程的重要环节。无论对什么样的问题解决都离不开审题，可以说，审题能力是解题的基础和向导。针对低年级小学生在审题方面出现的问题，我从低年级学生审题存在的问题和解决这些问题的对策两个大方面谈谈我的看法：
一、低年级学生数学审题过程中存在的问题：
（一）思维定势
依照平常的解题习惯，没有把要做的题目看完，或看完之后又不加思考，按
“自己的老印象”做题。例如二年级下册学习了万以内数的认识，学生学习了四位数的组成，单元练习中有这样一道题：从
，5，7，8，这几个数中每次选出三个数，组成三位数，并按从大到小的顺序排列，结果有很多学生写成了四位数，导致整道题失分，我分析其中的原因，是在于平时练习中题目都是让写出四位数，学生已经有了自己的“经验”，所以看到相同类型的题，不假思索地写出答案。
（二）没有注意到数学题目中的关键词，这是因为低年级学生在读题时
只注意了整体，不注意细微的地方，因此看错了题目，造成了形象感知的错误。例如这样一道题：小玲和她 ...