体育教学用语应注意的问题论文
在教学实践中我发现，部分体育教师的教学用语存在着某些弊端，对教学效果产生一定的负面影响，不利与教学目标的顺利达成，所以体育教学中应注意用语的科学准确性。在多年的教研实践中，我感觉应注意以下几方面：
一、音量大小要适度
体育教学一般都在室外进行，那里人多、场地大，噪声和微弱的授课声混在一起，学生听起课来就很困难；声音小，没有感染力、震撼力学生的注意力也不会集中。声音太大，又会有制造噪音之嫌。在教研中我发现以下两种现象出现的较多：一是女教师声音特别小，只有她身边的几名同学才能听到而其他同学只能模仿或“随声附和”另一种现象大多数男教师声音过于“洪亮”，学生经常的强音刺激下，出显了“熟视无睹”的现象。这两种现象对教学效果都有负面影响，所以教师的声音一定要适中，洪亮、生动有力。
二、音调适度
有些体育教师在
教学时音调运用的不很合适，听他们好长时间的课就是不引人注意，这样能引起学生重视吗！能提高学生兴趣吗？教师授课语调要抑扬顿挫，起伏跌宕，语速适中，有亲切、有激情、有影响力。用适当的普通话进行教学，切忌拿腔作调，吐字不清。
三、言中口头语过多
“口头语”是体育教师教 ...