艺术活动教学反思
　　艺术活动信任对大家是吸引而憧憬的，活动完毕后也同样要对自己组织的活动进展反思，也是为了下一次更好的举办。好了，先来看看我为大家整理的艺术活动教学活动反思吧。
　　艺术活动
?鼓上的小米粒
?教学活动
　　艺术活动
?鼓上的小米粒
?教学活动中，幼儿在学习歌曲的一开场并不是格外热忱，后来老师想出了分组进展表演唱的形式，并且请听的小伴侣来做“评委〞假设觉得好就鼓掌，老师送个大拇指给他们。如此一来以后，幼儿的心情被激发了起来，除了第一组的小伴侣以为外，其他几组都唱的很不错，不但声音洪亮，还唱出了轻重的区分。使平常小伴侣都不怎么认真主动参与活动的，今日的表现也特殊好
!　　很多教育界的住家们所说的赏识教育，那执教者该用什么样的赏识教育才适合大班的这群小顽皮们
?可以用到执教者的“送大拇指〞这个方式。
一开场用的时候效果还很不错的，幼儿也能很快的协作要求，
并且精彩地完成任务。可是用多了，效果也就开场渐渐减弱。今日的活动也可以想到了何不让同伴来做“评委〞呢
?想不到效果格外的好，而且唱的也认真，听的小伴侣也都很认真，课堂的常规一下就变好了。连平常不发言不表现的，听得也认真， ...