找规律教学反思
找规律教学反思
身为一名人民老师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，教学反思应当怎么写呢？下面是我为大家整理的找规律教学反思，仅供参考，欢送大家阅读。
　　找规律教学反思
1课上我通过六个环节引导同学经受探究间隔排列两种物体个数关系以及类似现象中简洁数学规律的全过程在探究的全过程中突出了一个“找〞字。全课我分五个环节引导同学探究规律。
第一环节是课前热身：
第一题：将这些算式写在同学感爱好的卡纸上抢答，然后再说一说两位数乘一位数和整十数乘一位数的计算方法〔这道题目这要是稳固前面学过的口算方法，也为今日这节课的学习做铺垫。〕
其次题：说出下面算式中各局部名称。〔回忆乘法算式中各局部名称〕
第三题：猜猜星星后面藏着谁？〔激发同学的学习热忱，同时又引出了新知〕
其次环节是引出课题：找规律，引导同学明确本课学习目标。
我充分利用现代教育技术，为同学创设了现实的问题情境，突出了同学的主题探究活动，在同学任凭观看初步感知信息
的根底上，引导同学有序地进展观看、觉察、沟通。使每一位同学都经受了不同的探究过程，有不同的体验和觉察，用自己的方式表达觉察的规律 ...