奥尔夫音乐在孤独症儿童训练中的运用奥尔夫音乐教学法的运用
摘要：根据孤独症儿童的特点开设音乐游戏课，融入奥尔夫音乐教学体系，将语言、动作、舞蹈与节奏紧密结合。通过孩子的亲身参与，在游戏中提高孩子的想象力、反应力、感悟力、社交能力、协调能力、创造力等。
关键词：孤独症儿童；奥尔夫音乐；教育康复
我机构为进一步提高孤独症儿童的综合能力，新开设了音乐游戏课，我对这个课程进行一个大胆的尝试，将奥尔夫音乐教学体系融入音乐游戏课中。它用儿童喜闻乐见的形式，如：说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌、乐器演奏等，培养儿童乐感，尤其是节奏感听力，使儿童能够感受音乐带来的快乐，激发孩子对音乐的兴趣，培养良好的注意力、倾听能力及记忆力。
一、抓住奥尔夫音乐原本性的思想核心，指导音乐游戏课程，使孤独症儿童真正回归自然
奥尔夫教学的理念：追求人性中自然、原本的东西，注重人对音乐的基本
的感受而不是依靠复杂的理论先分门别类地掌握具体的知识，通过参与发的、自然的获得奥尔夫音乐原本性思想，探究的是
如何通过音乐教育使音乐回归于人的生命，它是一种人们必须自己参与的音乐。孤独症的孩子通过亲身体验，在轻松愉快的情绪中没有困难 ...