?圆的认识
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　　今天的课堂中，老师的三大理念使
?圆的认识
?更加有效：
　　　　1、数学生活化使教学更加有效；
　　　　课堂教学中，时时注意启用生活中的素材开展数学教学，如导入：早几天的秋游中，大家都把座位让给了小弟弟小妹妹，今天老师让大家座一次车！又如：生活中你看到过哪些圆形的物体呢？再
比方：假设要在草坪中间建立一个圆形大水池，你该怎样画圆呢？
　　　　2、利用学生动觉智能来促进数理——逻辑智能的
开展，使教学更加有效；
　　　　这个理念在教师的本堂课中
表达得更是淋漓尽致，如：圆的对折；测量直径的长度和半径的长度；画圆等等，学生通过自己动手来学习和了解圆的相关知识，学习兴趣浓厚，感性认识增强，这就是我们常说的积极主动的建构。
　　　　3、直观教学相得益彰：
　　　　这主要是借助于课件，如：老师在教学"同一圆内每一条直径的长度都相等"时，结合学生动手测量，屏幕上的多条直径依次旋转至同一条直径完全重合，非常直观地凸现出这一知识点。类似之处还有很多。
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