这是一篇关于教育对成人全因死亡率影响的系统评价和荟萃分析的文章，主要介绍了国际健康指标与评估研究所(IHME)和挪威科技大学全球健康不平等研究中心(CHAIN)的研究人员如何评估教育对成人全因死亡率的影响。以下是对这些核心内容的简要概述：

1. 研究背景与目的:

   - 背景：教育作为社会经济发展的重要指标之一，其对健康结果的影响受到广泛关注。

   - 目的：通过系统评价和荟萃分析的方法，评估教育对成人全因死亡率的影响，并探讨其剂量-反应关系及在不同年龄组、性别和社会经济指数水平上的差异。

2. 研究方法:

   - 数据来源：从多个来源筛选出17,094条记录，最终纳入603项研究，涉及59个国家的70个地点，共10,355个观察值。

   - 统计分析：采用混合效应荟萃回归模型解决研究间异质性，调整研究水平的协变量。

3. 主要发现:

   - 剂量-反应关系：教育水平与成人全因死亡率之间存在剂量-反应关系，每增加一年的教育，平均降低1.9%的死亡风险。

   - 年龄差异：教育对死亡率的影响在较年轻的年龄组中更为显著。

   - 性别与SDI水平：未发现教育对全因死亡率的影响存在性别差异或社会经济指数水平差异。

4. 研究意义:

   - 政策建议：研究结果强调了教育在公共卫生领域的重要性，为政策制定者提供了科学依据，以通过提高教育水平来改善人群健康。

   - 未来研究方向：研究指出需要进一步探讨教育影响健康的机制，以及在不同文化和社会经济背景下教育效果的差异。

5. 数据变量信息:

   - 研究标题与地点：包括研究标题、地点名称和ID等基本信息。

   - 研究设计与执行：涵盖研究设计、暴露评估方法、结果评估方法、随访时间等研究执行细节。

   - 协变量控制：记录了研究中是否对年龄、性别、教育水平、收入、财富等协变量进行了控制。

   - 效应量信息：包括效应量测量、置信区间、效应量估计值等统计分析信息。

覆盖范围类型 ：全球