草船借箭教学反思
《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段，下面是出
guo为大家搜集的草船借箭教学反思，欢迎阅读与借鉴。
故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因
;接着写了诸葛亮做草船借箭的准备
;然后重点写了草船借箭的经过
;最后写了事情的结果──箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。不仅如此，文中的许多内容还前后呼应，如，结尾与开头照应。这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。开头部分周瑜与诸葛亮军中议事，周瑜步步紧逼，其毒计可谓蓄谋已久，大有天衣无缝、诸葛亮必死无疑之感。诸葛亮沉着应对，还出乎常理地将造箭时间降至三天，使得周瑜都认为在开玩笑。借箭时，曹营万箭齐
发，诸葛亮饮酒取乐，完后还大呼谢谢，使故事情节曲折生动。
一、教学时，从题目入手，让学生围绕题目质疑，如，“草船借箭是什么意思
?”“为什么用草船借箭
?”“怎样用草船借箭
?”“结果怎么样
?”根据质疑，学生自主读书，读熟课文，理解文章的脉络，大体了解事情的起因、经过和结果。然后，抓住学生感兴趣的地方，如，周瑜为何设造箭之计来为难诸葛亮，诸葛亮为什么能借 ...