多变的风语言教案
活动目标：
1、通过看看、找找、说说的形式来帮助幼儿感受、回忆、讲述生活中无处不在的风，尝试用肢体语言来表现风吹过时的情景。
2、激发幼儿与同伴合作，体验合作成功的喜悦。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、鼓励幼儿能自由发挥想像。
活动准备：
收集生活中有关风吹过时情景的
DV；事先通过故事、歌曲、游戏、亲身体验等形式来感受风。
活动过程：
呼唤风爷爷
复习歌曲：风爷爷
重点：听清前奏，演唱时能试着听好同伴的声音。
难点：引导幼儿演唱时尝试控制声音的高低。
师：前几天我们用好听的歌声请风爷爷来做客，今天我们再来邀请风爷爷，好吗？
师：风爷爷在很远的地方，年纪大了，有时听不清你们的歌声，你们唱的时候能不能将声音传的远远，试试将怎样唱声音才会传的长长久久。
师：真棒！我们来试试将声音调出不同的高低。
寻找风爷爷
看看、找找、说说风爷爷在哪里？
重点：能发现、找出风爷爷在哪里？感受不同的风速。
难点：能较完整地叙述看到的情景。
师：风爷爷来了吗？你知道它在哪里呢？告诉大家吧。
师：找对了，吴老师也用照相机找到了很多风爷爷走过的地方，你们来看看，风爷爷来了以后发生了 ...