高中思想政治课程探究式学习方式的论文
随着中学素质教育的逐步推进，各种研究性学习活动已经广泛地开展起来。为了适应这种形势的要求，高中思想政治课堂教学方法的改革就显得尤为迫切。我认为高中政治课教学的得与失、成与败，关键的问题不在于教师讲多讲少，而在于学生的参与热情和参与程度如何
;不在于学生的笔记有多少，而在于学生真正领悟多少
;主要不在于由老师理清知识线索，而在于学生自己能否构建知识体系
;不在于学生能对知识结构进行简单归纳，而在于能否对知识融会贯通、灵活运用。
1高中思想政治课程探究式学习的内涵
高中思想政治课程探究式学习是指学生围绕社会中的经济、政治、文化与生活哲学问题、文本或材料，在教师的帮助和支持下，自主寻求答案、自主建构意义或理解、自主寻求所需信息的一种学习方式。通过探究，使学生感受经济、政治、文化等各个领域应用知识在生活中的价值和意义
;培养学生科学的世界观、人生观和价值观，提高参与现代社会生活的能力，为学生终身发展奠定思想政治素质基础。
2当前高中思想政治课程探究式学习存在的问题
2.1注重形式而轻视内容
有些教师认为只要采用“辩论、讨论”等形式就是进行探究式学习了，于是 ...