数学考试命题要注重“五性”_
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　　《课程标准》指出：“对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习中的变化和发展。”考试是评价学生的学习结果、挑战升学的手段之一，传统的考试试题的编制比较单调，缺少人情味，题目较深。为了适应新的课程改革，试卷的试题也要有所创新，要有利于学生树立学习数学的自信心，提高学习数学的兴趣，促进学生进一步发展。
　　　　一、拉近距离注重情感性
　　　　传统的考试都会给学生滋生一种畏难心理，有一种害怕感。《课程标准》认为：“数学学习评价的目的是让学生了解自己已经获得了什么，离目标有多远，在整个学习过程中具有导向、调控、激励、诊断等功能。”所以，试题编制要改变过去那种呆板模式，创设宽松的考试氛围，拉近试卷与学生的距离，体现人文性、情感性，试卷上出现一些满怀期待、饱含激励、解题时需要注意的提示语。
　　卷首语：亲爱的同学们，做完这份试卷，相信你一定能 ...