小结谈幼儿游戏中合作效应
1、小结-谈幼儿游戏中合作效应　　小结：谈幼儿游戏中的合作效应　　让幼儿学会合作，对幼儿一生的进展至关重要。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育要　　“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中　　获得的，幼儿的认知特点和生活阅历使他们能够和同伴进行一般的交往，互相之间所做的游戏，　　其类型和内容也愈加丰富，并且越来越多的进行合作游戏，幼儿在合作游戏中能够增进与同伴的　　交往，增进互相之间的了解与信任，习得并不断提高社交技能。　　【案例一】　　一次，豪豪是“娃娃家”的“爸爸”，铭淑是“
2、娃娃家”的“妈妈”，“妈妈”在很仔细的照看　　“娃娃”，又是喂“娃娃”吃东西，又是哄“娃娃”睡觉，而“爸爸”却是一个人在“游乐场　　”闲逛，根本不关怀“家”里的“妈妈”和“孩子”，我问他宝宝呢？他尽然手一挥，“问娃娃　　的妈去，娃娃的妈在照看呢！”完全是一副事不关己的表情，丝毫没有想回“家”尽责的意思，　　听得我蒙了。　　【案例二】　　“哇．．．．．．”一声清脆的哭声打破了游戏时的快乐气氛，走进一看，原来是“娃娃家”　　的“爸爸” ...