洞庭古风 发表于 2012-10-14 09:03 
所有这些变量有意思吗?最要紧的是机会均等、享受权利的均等,为什么不去衡量?是自己不想还是不能?表面上 ...
机会均等、权利均等也是可以用变量刻画的,夸克列的诸如高考总分、数学、英语、GPA这些信息都是相对比较客观的度量,用这些变量来刻画机会均等权利均等时影响起薪的因素也没什么问题,而且李宏彬他们发现在控制这一系列因素之后,官二代还是比非官二代起薪高,这就意味着很可能存在着机会不均等权利不均等了,做实证一定要用数据说话,空对空地乱说一气意义不大,别说显然,没有实证证据的显然是盲从。