美国许多(寄宿)高中对于中国学生也是“爱恨交加”，“爱”是因为这些年美国的这些昂贵私立学校的招生生源还是有点困难，而这些学生补充了美国生源；另外，这些学生增加了校园的多元化文化；而且，少部分优秀中国学生确实很好。“恨”是因为大部分中国留学生的英语及相关的文科专业有困难（引起一些任课老师叫苦连天；）而且，相当一些中国学生的申请材料很好，但到了学校以后，好像不大对得上。另外，许多学生不太懂礼仪，等等。

针对中国学生英语水平差的问题，美国许多学校采取了一些变通的方法，想办法让这些中国小留学生毕业时能够拿得到高中文凭，然后能申请到美国的一个大学。至于，到了大学里，能否读得下去，读得如何，那也就是学生自己的事了。

而美国的大学，有4000来所，能力过剩呢，有学生来就好。就是像排名30、40名的“纽约大学”，也是名牌大学了，每年要开上百个高中知识补习班，给学校招来的大学生补高中的课，因为，大量学生根本没念懂高中的许多知识！（不知道他/她们如何拿到高中的毕业文凭的。不过，一般，州里的高中毕业会考只要答对百分之五、六十左右就行了。）

实际上，许多美国学生与一部分中国小留学生，高中毕业时，复杂一点的文章念不懂，文章写得也是错误百出，甚至，文不对题。基本上还是一个“半文盲”的状态。（其实，欧洲一些国家的学生也是这样。）

那么，一些人会问：为什么现代社会中先进的东西，包括思想与技术，如：汽车、飞机、手机、计算机、互联网，以及绝大部分药物，医疗仪器等，都是欧美国家的人发明的？而中国人拿得出手的发明只有“大圆桌上的转盘”呢？（这个转盘确实是很伟大的发明，吃饭时很方便。）[注1]

其实，美国的高中、大学教育是，优秀的学生有很大的空间来自由发展，（美国高中就采用学分制，见我们以前的博文，）来进一步加强自己的强项；加上许多美国学校与社区能提供良好的条件支持。因此，美国好的高中生确实是优秀！到了大学里，又能得到很好的训练，因此，拔尖人才容易出来。

注1: 小留学生开会时，大家讨论能想得到的，现代社会中的先进的东西，好用的东西，好玩的东西，有哪一些是外国人发明的，哪一些是中国人发明的。然后大家讨论的结果：咱中国人，除了古人曾经辉煌过，近代、现代实在是没什么好说的，最好的物质发明可能就是：“吃饭时大圆桌上的转盘。最好的精神创造是“唱红歌”，据说，一唱“红歌”能振作精神，提高生产率，还能治精神病等。不过，怎样推广到全世界还待于进一步研究。