一、金融专业英语证书考试制度的发展现状金融专业英语证书考试制度的实施是在中国金融业改革开放的背景下，为适应金融国际化快速发展的要求，为满足各金融机构选拔既懂现代金融业务又精通英语的复合型人才的需要而展开的。经过十多年的努力，金融专业英语证书考试已经发展成为了一个科学、规范和严密的国家级行业性外语考试。为实施此制度，在中国人民银行的领导下，专门成立了金融专业英语证书考试委员会，考试办公室设在中国人民银行北京培训学院。126论文发表网目前考试分为初级、中级和高级（目前尚未开考）三种程度，对参加考试的对象不设限制。初级考试称为金融综合类，内容涉及听力、银行、证券、保险、国际结算等多个方面，涵盖面广，其内容比较贴近金融实务。初级考试是由考试委员会专家自己设计实施。中级证书包含四科：法律、银行业务、会计及经济学。中级证书与香港银行学会合作，包括引进教材，双方共同命题，还设立奖学金，资助优秀考生赴港继续深造。笔者最近几年参加了金融英语证书考试阅卷会议，从中得知考委会将拟在 2009 年取消中级考试，将把高级考试推行实施，此项工作正在紧锣密鼓地进行。截止到目前，全国范围内报考 FECT 的考生已经达到 228050 人，其中 148349 人报考初级考试，32788 人取得了合格证书。79701 人报考了中级考试，其中 13830 人取得了单科合格证书，1209 人取得了中级合格证书。可以说，该考试已成为中国人民银行、中国建设银行、中国工商银行等各大银行对员工进行外语培训的首选项目。金融专业英语证书考试能够从小到大，发展成如今具有一定权威性、一定规模、一定社会效益的考试是来之不易的。这是一个非常好的金融系统共建、共享的教育培训平台，是各家金融机构共同努力的结果，是我国金融业培训与国际接轨的重要渠道，为提高中国金融业从业人员的素质、为选拔优秀的金融人才、为提升中国金融业的核心竞争力起到了积极的促进作用。考试开展十多年来，国内外经济金融形势发生了剧烈而深刻的变化，经济全球化和金融国际化程度在不断加深，国内金融在深层次改革中快速发展，国际金融业务和工具创新不断出现，这对中国金融业人力资源开发和利用提出了新的战略性要求，同时也体现出金融英语证书考试制度的欠缺之处。
二、金融专业英语证书考试制度存在的问题
（一）考试制度的影响力不够深入笔者根据这几年的考试阅卷工作中可以看出，每年参考人员还是金融等专业在校生居多，而从事金融工作的职员却相对较少，因此可以看出各高校的培训机构宣传力度较大，而金融英语考试在金融系统影响力却相对较少。金融考试证书拟在金融业界推行，目前基本是在银行系统，但这个证书同样可向保险和证券行业渗透。目前此证书的使用由各银行自行支配，还没有出现统一的要求，所以各银行对此证的看重程度有深有浅。有一些银行里已经出现了这个证书使用的硬性规定，比如建行要求从事国际业务的岗位和中级职务以上的人要持有证书。随着国内银行与外资银行竞争的日益加剧，更应加大此考试在高校尤其是金融系统的宣传力度，加深 FECT 考试的影响力。
（二）初级综合类考试具体内容及试题库没有及时更新初级考试的制定教材基本每几年更新一次，但在一定程度上存在理论与实际金融操作脱轨的现象，考委会的专家也为此做出不断的努力去改变此种状况。面对金融环境的瞬息万变要缩短教材更新的时间，以便使指定考试教材与金融业务紧密衔接。通过这几年的阅卷可以看出，初级考试题目重复的概率较高，初级试题库容量不是很大，鉴于初级考试参考人数有相对较多，因此笔者建议要加大和及时更新初级试题库。
（三）中级考试内容难以适应大陆金融机构本土化业务的需要由于中级证书是与香港银行学会合作，包括引进教材。中级四科尤其是法律更是以香港法律为依据编写，多年以来中级通过率一直不高，求其原因：一方面是中级难度要更上一层，需要考生掌握的知识全面；另一方面笔者认为与大陆和香港在金融和法制存在的较大差异有密切的关系。可见中级考试制度尚存在一些问题，与目前金融机构本土化业务和高层次复合人才需求不相适应。因此，改革并推出高级考试势在必行。
三、完善金融专业英语证书考试制度的对策建议
（一）加大宣传力度，改善考试人数逐渐缩水的状况近几年的考试人数呈逐渐缩水状况，为改变这种状况，可以从以下两个方面入手：一方面高校的培训机构应加大 FECT 的宣传力度，尤其是对金融、贸易、英语专业的学生，有的学生可能不知道此种考试，经过宣传可以使学生不仅知道 FECT 考试的含金量，而且还可以为以后相关专业就业增加一定的砝码，因为各个专业的大学生在毕业之后想进入金融行业的，在同等条件下，有此证书的人比没有证书的人会胜算更多，这可以充分调地调动高校学生参加 FECT 的积极性。另一方面，金融系统可以对此证书的使用作出一个统一的规定，例如从事从事国际业务岗位、晋级中高级职务、选拔领导等要持有证书，如此必然加大金融系统职员参考 FECT 的热情。
（二）面对金融环境的变化及时更新初级综合类考试内容及试题库初级教材分为监管、外汇、会计、保险、证券、结算和函电等十个部分，涵盖内容较广。鉴于初级考试题目重复的概率较高，因此必然要及时更新试题库。笔者设想可以从两个方面展开这项工作：一方面通过金融教育培训网向国内高校主讲金融英语的教师集思广益，因为他们是一线教师有着丰富的经历和考试的经验。另一方面，请考委会的命题专家重新审定试题库，教材每一部分的编写专家扩大试题容量，并根据金融领域的变化及时更新试题库内容，以章显 FECT 考试的价值所在。
（三）建立适合大陆金融机构本土化的中级考试制度笔者设想可以根据以前的中级考试制度建立适合大陆金融机构本土化的中级考试制度，以前的中级考试包括包含四科：法律、银行业务、会计及经济学。目前我国金融体制是典型的分业经营，有三大监管机构：证监会、保监会和银监会。设想中级考试可以设成：证券、保险、银行和金融法规四科，如果这样通过考试，考生们不仅学习和掌握了新的现代金融业务和金融业的国际惯例，而且提高了金融专业英语的应用能力，可以培养一大批高素质、有能力、通法律、熟悉现代金融业务的业务骨干，为各金融机构以及中国金融业的发展做出了积极贡献。笔者想还应需要难度适中的中级考试把初级考试和高级考试衔接起来，加强考试制度的完整性。
十多年来，国内外经济金融形势发生了剧烈而深刻的变化，经济全球化和金融国际化程度在不断加深，国内金融在深层次改革中快速发展，国际金融业务和工具创新不断出现，这对中国金融业人力资源开发和利用提出了新的战略性要求：首先，金融业要保持可持续发展需要大批量高素质从业人员；其次，全球范围内金融业的激烈竞争更需要培养和选拔既懂现代金融业务又有全球视野的中高级管理人员。如何提升众多潜在以及在职员工素质，不断更新其金融业务知识、如何培养和选拔高级优秀金融管理人才是每个金融机构都面临着的课题。随着时代的发展和新形势的出现，在总结金融专业英语证书考试制度取得成绩的同时，我们需要本着与时俱进，不断创新的原则，进一步的发展和完善这项制度。
四、结论ZF制定的补偿机制是否实现社会的公平与影响医院的经济性质和公益性质是互相依存，辩证统一的。对于医院来说，医院可以在内部设计薪酬制度时，薪酬工资部分可以更多的以市场竞争为参照，以服务等多项指标考核员工，最大程度的激发员工的积极性，提高医院在市场经济中取得的利润，也可以分等级、地区、性质以实现不同人群对医疗卫生资源的需求。对于国家来说，当社会处于较低的经济发展水平时，政策制定者应该把促进全民经济放在优先位置，把完全的一步到位的实现社会的公平性放在次要位置，以发展经济提高国民收入水平。我国自改革开放以来社会经过了一定时期的经济快速发展，如何逐步分阶段的实现全社会的完全公平成为主要议题，政策制定者更应该因地制宜、因时制宜，分阶段地制定适合我国国情的ZF补偿机制，适时调整政策的效力，权衡ZF与医院的博弈，不断完善，实现最终与医院的契合。