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2013-1-28 08:45:14
怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸,壮同激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲、白了少年头,空悲切。
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2013-1-28 08:49:54
有好机会我也想离开学术界。
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2013-1-28 08:51:02
关于远程教育那一段写得很有意思。
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2013-1-28 08:52:09
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2013-1-28 08:54:12
敢于讲真话,并且还有讲真话的平台和氛围,就是好样的。
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2013-1-28 09:01:49
有更好的出路,谁也不会去死读书考试的
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2013-1-28 09:01:57
深刻~~~
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2013-1-28 09:03:28
阅后沉思~~
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2013-1-28 09:07:03
有更好选择的话,谁会去做学术呢。
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2013-1-28 09:10:52
走了也好
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2013-1-28 09:32:30
似乎不是在所美国………………
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2013-1-28 09:33:55
很好啊
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2013-1-28 09:34:44
每天加油一点
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2013-1-28 09:42:21
干什么都是自己的选择,虽不缺乏社会因素,但主要还是在于自己
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2013-1-28 09:47:01
恭喜,也真心羡慕,凭心而论,能自由选择职业的,能有几何???
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2013-1-28 09:53:15
好文章,顶上去
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2013-1-28 09:56:38
我觉得这只是个别现象吧,但是不可否认的是各国ZF对基础科学的投入有所减弱,信息时代的一大缺陷就是趋同化严重,造成人们每天得到的信息都是类似的,在学术领域的影响就是学术界的生态趋同化,试想当一个生态系统中的生物都趋同的化那就会失去更多的变异基因的产生机会,从而影响创造力!
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2013-1-28 10:15:40
原来美国学术圈内也这样
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2013-1-28 10:22:39
比较老的教程,不过还是有点用。
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2013-1-28 10:27:42
看了。。。。。。
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2013-1-28 10:28:56

醍醐灌顶
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2013-1-28 10:54:47
相比国内,美国对教育科研的投入应该还是蛮大的,都留不住人才啊,哎,谈的很现实
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2013-1-28 11:12:00
教育的本质是什么,大学的目的是什么?教育界的指挥者们是知道还是不知道呢、是忽略了还是真忘记了呢?教育者知道或不坚持的话,被教育者就不会知道、也不会传承,当被教育者称为教育者的时候,又会继续...,又会恶化...
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2013-1-28 11:15:19
说的很有道理~学习了
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2013-1-28 11:17:12
美国都被批评成这样,这让中国的教育及科研情何以堪啊!
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2013-1-28 11:18:47
world is changing... ...
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2013-1-28 11:27:13
科研人才能应该去企业推动创新,而非待在高校做所谓的“学术”。
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2013-1-28 11:30:34
跟上时代发展的步伐
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2013-1-28 11:33:02
国内有的问题国外原来也有啊!
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2013-1-28 11:47:59
楼主加油啊。
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