重庆工商大学到底水平如何？教师的资质如何？该校教授每年能发几篇《经济研究》？
重庆工商大学的本科生叫本科生，北京大学的本科生也叫本科生，会是一样的？
最好不要随便横向比较。

忍不住要说 : 你还是别说了吧。

第一，断章取义，各位有没有深入全面了解该方案的具体内容，教师们最终到底能够拿到多少？
问：你说方案的具体内容？教师们最终到底能够拿了多少？
第二，各位有没有仔细想过，即便是向行政倾斜了，可不可能有这么大的差距？
问：那你说有没有倾斜？差距是多大？
第三，为什么行政一定就要比教师底？有谁这样规定了？99年教育部的一个文件规定，正处对应正高的平均，副处对应副高的平均。
问：没说一定要比教师底，但根据你后半句话推理：即正处对应正高的平均，副处对应副高的平均。因为你们是拿平均工资，那么，正高副高最低级别应该比正处副处低，而正高副高最高级别应该比正处副处高啊！是这样吗？
第四，实际的平均涨幅到底如何？教师是否高于行政？改革总会触动一部分人的利益，但是大部分还是小部分？这部分人的利益该不该动？
问：实际的平均涨幅到底如何？这句话语焉不详，可见你的知识层次，你是指老师的待遇的历史涨幅吗？如果是的话，是你们行政人员交的学费，然后导致老师待遇工资增加了吗？
还有，既然你是个局内人，那你说教师是否高于行政？
改革总会触动一部分人的利益，但是大部分还是小部分？这部分人的利益该不该动？
问：800多人堵门了、罢课了，你说改革触动了大部分人的、还是小部分人的利益？800多人是不是小部分？这部分人的利益是什么，为何这部分人的利益该动？
第五，该方案引起巨大反响后，已经没有用了，还在大势炒作，居心何在？
问：你说一下为什么该方案引起社会巨大反响？难道有的人没有自省的能力？
第六，每年320课时，折算213小时，按1:3时间比例备课（可能有些老师1:1备课足够了）共852小时，每天8小时工作，折算106.5个工作日，如何？至于科研，本身有奖励、评职称不说，难道教师不应该做科研？
问：320课时是可以这样简单算数般的折算213小时吗？按1:3时间比例备课，有的时候够用吗？新课程1比十几把？有些老师1:1备课足够了，那是先前付出过了。一个班的作业最少批阅4-5个小时吧？写两篇论文，最少看5本书，阅读大量的期刊杂志吧？
问：按照你的说法，你们每天的6个小时的工作量正真在做与工作有关的有没有半个小时？在那么一个礼拜你就只工作半天而已。你们在办公室不是在聊天就是斗地主，要么在网购，要么在打电话。你们敢公布打得都是什么电话吗？你们准时下班了吗？有没有早退？科研应该做，但你们有什么资格要抽头？
第七，也是最核心的，嘴上说爱学校、爱教学的教师们，高素质人才，结果一下子直接跑到校大门去高喊罢课，从其他帖子上看，有的教师甚至在上课的中途直接停课参加该罢课行为，让社会各界、学生对学校、对教师作何认识？请问妥否？
问：你们爱学校吗？你们的表现在哪呢？谁逼出来的呢？你们这个方案妥否？
教授的项目能够为学校带来多大经济利益？不敢说很多，至少有些教授如果没有学校给他提供的平台，能有项目？
问：你是否定国家分派给老师的科研任务还是攻击科研政策？再说，不是你们制定的政策吗？
“如果没有学校给他提供的平台，能有项目？”这句话你想表达什么？平台是学校给的，那这个平台是属于行政的，不属于老师的吗？
向你这种认为搞科研就不得了，搞行政就底层的意识，怕是在国外也行不通，工作本没有高低贵贱之分，高校的教师、管理和工勤三支队伍，都是缺一不可的。
问：科技强国，科技是第一生产力....搞科研就不得了啊，这有疑问吗？行政就是服务工作，为什么ZF机关人员叫公务员，你不知道？
在国外当然行得通啊，工作是没有高低贵贱之分，但贡献有大小啊，你揣着明白装糊涂？

“高校的教师、管理和工勤三支队伍，都是缺一不可的。”
问：这句更搞笑，你没出过国吧？外国大学一般是董事会决策，教授委员会治校。外国大学哪有你们这种杂碎和垃圾，各学院一个近似教学秘书的人还是老师兼职，另有一个是学监，负责解答学生日常问题和就业指导而已。是缺一不可，是缺老师不可！！！

另：老师加班可以到学校定点饭店签单吗？可以随便报销车旅费和油费吗？学校年收入，除了工资绩效发放以外，庞大的收入都是上缴国库了，还是被什么样的人花了？老师花了多少？

眛着良心说话，我可以问候一下你家人吗？

问得好！

看看

说的不错。

那基层的教师呢？每天要上多少节课呢？备课、批改作业又如何算呢？这些事情不琐碎吗？如果教书就是几个课，那你就去上课啊。从一个普通教师到教授要多长时间啊？从助教到讲师到副教再到正教一个流程下来多少年啊？要出多少国家级论文呢？凭教授这么好评，那人人都教授了！此外一般老师很多事情可能还要受行政人员的管。制定各种条条框框限制教师。
一般来说，职称不高的老师的课是比较多的。教授的课不多很正常啊。因为学校除了教书育人外还要科学研究啊。教授课少可是他们要做多少课题呢？教学有时不等于所有工作量而是在所有工作量当中占了一个百分比，对于一些教授来说，他们的工作还有其他研究具体我也说不了因为我不是教授啊。
学校的主体是谁呢？学校升级是看你有多少学者、正教授、教授、有多少科研还是看你学校有多少行政人员呢？学生选学校是在乎这个学校教学资源，教师的资质呢？还是在乎学校行政人员呢？
好的合格的教师就是学校的固定资产啊？这个资产您又如何计算呢？
如果你学校招老师以硕士博士为入门条件，还要看人家论文量。招来了给人家芝麻点工资。生活茶米油盐酱醋茶，收入太低或不成正比，你如何让人家能够安心教书呢。
做事情不能本末倒置啊。你若不是教授就请别说做教授是何等容易。很多人也说行政容易啊，一天几杯茶，几张报纸就没了。还有工资不好么？你觉得这样的评价科学吗？我觉得不科学对吧。
所以不要请不要看重自己的得失而轻他人所付出。
如果教授这么容易，请你成为长江学者吧，他们上的课可能比一般教授更少呢。

以上只是个人意见。

这是年薪么？怎么这么低。。。

lz叫兽

要公正

楼主的这种说法是只看到教师没去学校，但没看到教师背后付出的汗水。

解放前后的教授是有真本事的，肚里有货的哦。

楼主已经是教授了，帖子内容页透漏出现在该是大学从政了，于是很辛苦地忙于教学管理、忙于英东松溪、忙于----，所以拿的比教授多谢自然是感觉应该的了，能做出这样的判断也透漏出早已不挑灯夜读了。
如果认为行政厉害该拿多钱，这个学校距离完蛋已经不远了，是对教学科研精神的毁灭性打击，机会主义者将把聪明才智转移到行政战场，志向于科研的默默地计划着转单位，教学岗的再也不能精神饱满的在讲台上---
苦了这些个学生！！！

只能说太离谱，或者楼主的无知，当教师在夜灯下苦做科研时，是谁在逍遥自在

楼主就是SB！鉴定完毕！

楼主，说句良心话哈。
额，无论是教授副教授还是讲师，除了上课之外，还有很重要的一部分是科研吧···我觉得这个部分压力也还是挺大的呢···行政的话，别的学校不敢说，我研究生的时候，在西安某211，官僚的一塌糊涂，是，他们是在做事情，但是，高高在上，一件事情，绝对不会一次告诉你所有的需要，新老校区，一定要你跑十次以上才能搞定所有的资料。而且，我们这样的小硕帮老师办事的，每次都被训的跟孙子一样。

这样的行政，真的是为高校更好运行而在服务么？

我无所谓什么五毛党
有心人应该能从我注册的名字看出来
我只是希望有文化的人
能够做出文化人应该做的事
课上到中间就跑出去闹罢课
这叫为人师表、师道尊严？
部分人在这上面开口大骂，这是高素质？

一、土政策不能违反国家政策。甭说解放前，也甭说解放初，即使按现行的国家标准，重庆这个学校的做法也是极其离谱的，与国家政策背道而驰。国家公布的《各类人员岗位工资标准表》网上可以查到。
二、分配政策向教学科研人员倾斜天经地义。因为教学与科研是大学的中心工作，行政是辅助，全世界都是这样，只是强调“特色”的国家才例外。
三、行政（管理）人员占有和使用公共资源，教师只能在家里用自己的。至于灰色收入，就更不用说了。吃喝嫖赌都报销，高校并非没有。我就经常看见领导喝得醉熏熏的。有人会说教师搞科研有收入，是的，可那是劳动收入，不是灰色收入或非法收入。
四、说大学老师上完几节课就啥事（公事，工作）没有，只能说你太无知，或者故意混淆视听，我就不解释啦。

楼主估计是行政利益获得者，行政做的事情，老师可以做，老师做的事情，行政你做不了。

本人向不骂人
但是终于忍不住要回敬你的问候，问候你的家人
你花了多少时间备课？你花了多少时间搞科研？你出了多少成果？在你的成果里面，有多少是你自己的？
你的贡献有多大？你的学生怎么样评价你？你的同事怎么样评价你？
800多人堵门
你亲眼所见？照片、视频从多个角度展现了此事
不妨数一数，到底有多少
你客观了吗？公正了吗？验证了吗？
以你的这种做法做教师、搞科研，能教的好人、做得出高水平的成果？
我做行政，我平均每天上9小时班
我做教师，学生们称我为最受欢迎的老师
不为什么，我只是尽心做好我该做的事，就像我一直给我的学生说的：首先学会做人，学会做人的第一件事是学会尊重人，做一个有道德修养的人，至少是遵守职业道德的人！！！

“每年320课时，折算213小时，按1:3时间比例备课（可能有些老师1:1备课足够了）共852小时，每天8小时工作，折算106.5个工作日，如何？至于科研，本身有奖励、评职称不说，难道教师不应该做科研？”


我也是高校的教师，兄台可听说过，台上一分钟，台下十年功？短短的一小时，不仅需要三到五个小时的备课，还需要多年的的积累与沉淀，至于科研，那就更不要说了，一篇好文章需要多少个挑灯夜战，需要多少年的闭门苦读。行政人员每天名义上工作的八个小时，很多部门和人员实际干活的时间不到一个小时（有个别部门和人员工作还是蛮辛苦的，但那大多数也是一线的科级以下的工作人员，副处或者处长们，经常是神龙不见首尾，下班不是在麻将馆就是在洗脚城或者KTV，吃喝拉撒还可以签单）一线老师拿的都是几个实实在在的血汗钱，兄台真的要摸摸自己的良心说话，老师这个群体是最怕事的一个弱势群体，不到万不得已，都能忍气吞声，重庆工商大学能有大批量的老师罢课，那是他们实在忍无可忍了。

这差距也太大了

我的导师曾经在外挂职某省副省长,他是一级教授

我对楼主直接无语了，老师才是一个学校的主心骨，行政永远是辅助

中途罢课就没有道德吗？若是制度不公，罢课则是进步，一味忍受则是社会的退步；
作为教师，你说你是受学生欢迎的教师，那应该认真备课，课堂外的教师备课时间你应该有所了解；
别人的科研成果你认为没有价值，是你没有科研成果还是你的科研成果抄袭别人才作此推测？
如果教师的科研成果没有价值，学校可以被要求就是科研工作量，只要求老师的教学工作量！
作为行政人员，尤其是从教师岗位走向行政，按理说应该更能够理解教师的行为，可是你的言行却非如此，由此可以推定你是比较会做的，否则凭什么走向行政岗位？

拎着酱油路过围观