太找骂了，弱智的人才说出这样的话，如果中国大学都像你说的，更没救了。行政那就是个辅助的、服务的部门，怎么成了大学的主导了？大学核心是什么？是教师。

楼主脑残！鉴定完毕！

顶 顶 顶

说明领导都不是教授，科长混出来的吧

教授是学校这本。大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也。以官僚为大学之本，利益向官僚倾斜，实在是本末倒置。我怀疑，发帖人很可能是重庆工商大学找的托。

去你m的，你就是SB一个

去你M的。你这垃圾

“退一步说，处长可是相当于县长的，请问哪个县的县长一年的收入就这么一点儿？！”
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帝都的正处级干部多去了，他们的收入一般都要比县长要低一点。另外，高校和公务员还是要有所区分的。这位兄台是搞行政的？

我只能说楼主是来找抽的。

联名上书给教育部啊，和那些搞行政的玉石俱焚！也不能让那些搞行政的为所欲为、太猖狂了！

无知者无畏！！

缺乏最基本的知情权和协商权，人家给多少是多少，连个屁也不能放。

课时费这么高？
教授貌似处级待遇
正科比教授还多 过分了

又是特色！！乱象！！

关键是现在的年青老师最可悲，可以说是真正实现了“知识改变命运”的诺言。每个年青老师，谁不是博士毕业，听党的话，读了一辈子的书，在学校里做最苦的活，讲最多的课，发最多的文章，但是挣最少的钱，而且上面有不学无术的行政人员压着，前面有已经评完职称悠闲自在的教授挡着，在几乎看不到自己未来的环境下挣扎着。总之，大家更应该看到年青老师的悲哀，他们人力资本投资不比谁少，但收入却抵不过一个打杂的行政人员，谁说十年树木，百年树人，谁说知识就是力量，全*****骗人的玩意。也正因为对一线老师，特别是年青老师缺少激励，才倒致现在的教学水平每况日下，毁掉的将是学子的未来，中国的教育，以后怎么和美国、日本竞争啊。悲叹啊！！！

看看再说

不能否认某些教授确实是混出来的！

楼猪奇葩一头，鉴定完毕

罢课结果如何了？

楼主肯定是工商大学的行政人员 鄙视

行政高于一切

楼主估计是个托儿！！！

太离谱了

楼主火星来的吧！！傻啦吧唧

重庆工商大学教师集会唱国歌反对考核新方案2013年03月18日03:40  南方新闻网 我有话说(36人参与)
　　南都讯 记者刘伟 3月15日下午，重庆工商大学发生一起数百名教师集体维权事件，一度至少有300名教师聚集在该校一处校门高唱国歌，引发学校内外一片哗然。

　　多名参与维权的教授向南都记者透露，本次事件的导火索为在当日下午的一次教职工代表大会上，该校领导层试图强行通过新的绩效考核实施方案(审议稿)，该实施方案被指对一线教职工存有严重歧视而更倾向于行政人员，“缺乏对一线教职工的应有尊重”。

　　昨日，该校党委宣传部长华杰向南都记者证实，本次事件起因或为部分教师因缺乏了解而引起误解。事件发生后，校方高度重视，并且已经集中精力重新研究，在充分尊重老师意见的基础上对实施方案进行进一步修订。

　　数百教师高唱国歌

　　3月15日，重庆工商大学二届五次教职工代表大会暨工会会员代表大会在该校博智楼7100报告厅召开，议题之一是讨论和审议了《重庆工商大学绩效工资实施方案(审议稿)》。根据该校多名参与本次会议的教师介绍，本次事件最终爆发，其源头正是审议《重庆工商大学绩效工资实施方案(审议稿)》时，校方领导不顾多数一线教师反对，试图强行通过。

　　多位老师共同还原的现场包括，在校方通过PPT演示及口头宣读之后，即让参会代表表决通过该实施方案，当时举手同意的人数并不多，在工作人员统计尚未结束之际，校方领导即宣布该实施方案获得通过。

　　另一方面，所谓教职工代表，70%是处长或副处长，25%是正教授，5%是其他代表，一位参会代表透露，他所在的代表团接近40人，其中只有4名一线教师代表。

　　“我们根本就是被代表”，这引起与会一线老师以及旁听老师的愤怒。不少一线老师随即冲入会场，占据代表席位并要求校方给予解释，遭到校方反对。此后一线教师退场，并在会议室门口开始高唱国歌进行抗议，不少老师闻讯加入，最终参与老师超过300人。

　　多位老师一再强调，他们一直保持克制，并未采取任何过激手段。该校党委宣传部长华杰告诉南都记者，整个事件大概持续一小时，后在校方劝说下老师逐渐散去。

　　整个过程被网友拍照并上传网络，旋即成为凯迪社区及微博热点议题。

　　实施方案被指严重不公

　　综合多位老师的陈述，该绩效考核实施方案的最大争议是过于倾向于行政人员，有悖高等院校薪酬“应向一线教职工倾斜”伦理，导致该校“教育行政化”进一步加深。

　　具体而言，首先是该实施方案在专职教师和行政人员的绩效待遇上没有参照国家的标准。从20世纪90年代末，我国部分高校开始实行校内岗位津贴制度，教授的岗位津贴相当于正处级，依此类推，副教授的岗位津贴相当于副处级，讲师的岗位津贴相当于科级。

　　但按照重庆工商大学的绩效实施方案则出现相反情况，例如该实施方案中该校正处级别领导一年为97300元，副处为81000元，正科为63000元，而相对应的正教授为4级64400元，副教授为5级51400元，6级为46400元，7级为41400元……

　　多名教授解释，以上只是固定薪酬部分，大抵占总薪酬的70%，另有30%为浮动薪酬。在多名教授看来，如果说固定薪酬的差异令人愤慨，那浮动薪酬部分的差异则“无论如何也无法接受”。

　　按照重庆工商大学一直执行的标准，从教授到讲师每年需要完成的课时大抵在220节至260节之间，但新的实施方案则在这个基础上增加了大约70、80节课时，最终的要求是需要一线教职工每年完成320节左右课时的工作。

　　“在新实施方案下，我们需要完成这么多的课时(过渡期为290节，时限为一年)，再加上科研任务之后，才可以获得超课时费收入作为浮动薪酬，超课时费平均每节课60元”，一名在该校从事教学工作十几年的教授说，“但行政人员只要每天坐满8小时班就可以拿到，而且他们没有科研任务，这太不公平了！”

　　不过，也有该校行政人员表示，方案中的教师系列工资未含任何教学科研工资量(教师上述薪酬金额不含超课时费和科研补贴，即所谓裸工资)，而行政的工资是包含了上班工资后的全部金额。“修改后的工资方案做了极大调整，完全是对教师倾斜了，究竟是谁拿得多？”

　　校方称将吸纳老师意见建议

　　一位在该校工作超过20年的老师透露，这次改革的大背景是重庆市ZF相关部门要求重庆工商大学在3月前要完成绩效改革方案，因为重庆市其它地方高校都已经完成了。“这个改革方案很神秘，每个系分发一本，没有电子版，也不让我们复印，在会议上也就是宣读一下。”
　　对此，该校党委宣传部长华杰向南都记者表示，实施方案这本身是一个审议意见稿与征求意见稿，将对老师提的意见与建议认真进行梳理，“合理的地方我们该吸收的地方吸收”。

　　同时他还认为，本次事件的发生是因为很多老师并不是正式的会议代表，他们可能对一些信息了解得并不是很全，“实际上是误解，以为这就是已经通过了，所以采取了一些方式诉求，后来学校也比较重视，昨天、今天还有下周还要分头去了解这些老师的想法，去征求意见”。

　　但老师并不认可这一说法。他们认为，投票时老师抗议，但是校领导说这个可以修改，前提是必须通过后再修改，“根据以往经验，这不过是细节上，原则性大方向不会修改。我们要修改的恰恰是这个。”

　　不过，3月16日该校网站首页上关于本次会议的通稿中，只是提及讨论并审议了这个考核方案，并未具体说明是否已经通过。

(原标题：渝一大学绩效考核新方案被指严重歧视一线教职工)

真的是无知啊。哪个大学没有几十上百个处级干部，学校的这些处级东东，也能与县委书记相比的吗？
行政机关和事业单位的差别有多大你知道吗？
再说了，教师的备课的时间，怎么计算？
推论：1、楼主是胸无点墨的行政人员
         2、楼主是不备课、不负责任的教职员
         3、无知者
         4、故意制造、歪曲事实以吸引眼球

看看。

袁仁贵已经在关注了

关于这个问题，大家讨论得很热烈，很好，我觉得：有些问题是越辩越明的，随着讨论的深入，问题的实质也就清楚了。
我是一所普通二本高校“所谓的”副处级行政人员，现在仍担任一门课程的教学任务。我自2002年本科毕业，从一名普通教师和辅导员做起，教授过多门专业课程，带了6届学生，6年在教学管理一线，（因在一新成立的系，人手少）同时担任团总支副书记、系办公室副主任。这几年，在学生工作处和党委组织部工作，对学校的整体工作比较了解，在此，我谈几点感受。
1、学校的声誉主要是老师的贡献。每次出发，学校间的朋友交流，别人不管你是书记校长、还是处长科长，提起学校，肯定是先提教学科研，办学成绩和特色。
2、教师成绩的取得，非常不易。要想取得较为突出的成绩，需要同时具备很多条件，所以一定要理解老师，多鼓励老师、激励老师。对优秀的老师尤其是青年教师在各方面予以关照。
3、有的朋友从国外归来，说到外国高校的行政人员如何如何，这是没有意义的。在中国，高校归dwzf管，要贯彻实施党的教育方针，要应对上级的管理和考核，要争取上级的人、财、物、政策的支持，这些工作主要由高校行政人员承担。在当下的中国高校，行政人员圆满完成工作任务的压力很大，并不比一般教师小。就目前看来，在高校培养成一名出色的行政干部的难度要比一名教授要大得多。不管是争项目、争名额，老师是基础，协调关系争取上级同意、获取外部人的支持才是成功的关键。
4、问题出来了，都很重要，这怎么比啊？我的看法有二：一是老师的付出和成绩是基础，没有现在的成果支撑这个基础，就没有争取的可能；二是，这点很重要，能为学校和老师主动服务并能提供强力服务的行政人员太少了，很多人只是应付日常工作，协调不了上级和平级之间的关系，只是“庸官”或“循吏”，不是能臣和干将，不会、不能对内对外协调。比如说，一个好教授，能带动一个专业或教研室，而一个好科研处长，能带动整个学校的科研水平；一个好的教务长，能使整个学校的教学升一个台阶。关键是，这种有水平有公心会协调的干部太少了。有这份能力，早干成名师了，不愿意为他人操心劳神了。
5、在激励政策上，我始终认为：教授应比处长的工资高一块；副教授高于副处，讲师高于科级。如果行政人员认为不合理，你可以转岗，一定高给教师一个跳一跳能够到的激励空间。从面上看，只有教师进步了，学校的教学科研人才培养才能真正提升。

    我认为，重庆工商大学，对老师的要求过于苛刻，若在现在基础上老师每年增加两万，才算差不多。
    说的不对的，请大家批评指正。呵呵。