三、
关于人才引进
重大确实需要引进人才，这是不可否认的事实，然而究竟该引进什么样的人才？2008-2010年间，重大启动海外人才计划，吸引了大批博士毕业生及留学归国人员，当然，这些人都年纪较轻，资历较浅，但是却生机勃勃，潜力无限，这在2011年的国家自然科学基金申报中已经显露无疑。
但是林校长认为这些人显然不是他中意的，因此在安家费，科研启动费方面多方刁难，令人心寒，至于学校原来的老师，更是水平欠佳，难入法眼。
林校长要引进高层次人才，我并不反对，问题在于，这些人才大多是兼职的，每年呆在重大的时间十分有限，却拿着高薪，让人不禁要问，如果重大靠着这些人提高排名，有朝一日，他们撤退了，重大也就画了一个大圈，终点回到起点，在这个大圈中，兼职者们捞的坑满钵满，牺牲的是一线教师的收入，伤及人心，最终导致一线教师心灰意冷，只怕到时候终点还回不到起点，而是会落到5年前，甚至10年前，到那个时候，林校长又该负什么样的责任呢？这不得不让人对他引进人才的动机表示怀疑。
林校长引进的吴云东院士，长期在外走穴，北京，深圳，如今又到了重大，无非就是多拿几份钱，到底又为重大做了什么？至少我没有发现，抑或是我级别太低，不配知道，反正不知道就是了。
如果林校长任期届满，吴院士还会在重大吗？吴院士现在是否算重大的院士呢？这些问题，都是客观存在，林校长是否能够说清楚，花了那么多钱请来的院士，能为重大做什么？能在重大呆多久？是否赚足了钱就走人？
四、
关于教学
林校长在北大主管教学，到重大后决心整顿教学，第一个举措是整顿教学秩序，限制老师调课，前一阵又出台教学事故认定条例，一条条触目惊心，让人不寒而栗，动辄教学事故，重大教学事故……
我同样不否认，教学质量需要提高，但是教学质量的提高靠的是老师，如此条例，老师好像被监管起来的犯人，如何体现大学精神，陈寅恪先生所云“独立之思想，自由之精神”又当如何体现？
在教学管制的同时，学校却对混乱的教学计划不闻不问，跨校区上课使得教学环节前后难以衔接，课程开设顺序混乱，这才是影响教学的根本。
另一个问题是学生的出勤率，本学期上课，教务处一位女士，站在教室门口5分钟之久点人头，学生惶惶，老师烦躁，请问林校长，这难道不影响教学质量吗？大学当有基本的自由，大学生已经是成年人，有选择是否上课的权利，为什么非要把他们拘泥于课堂之上？
大学需要的是人文关怀，而不是法西斯式的管制，教学条例规定，老师调课不得超过多少次云云，似乎老师们都热衷于调课，这是对老师人格的极大不信任，做老师的，谁又会无事生非的去调课？作为大学的校长，对老师既不尊重且不信任，又靠什么服众？
每当我看到学生殷切的脸，我知道，我需得付出我的良心，真诚的去对待他们的渴望，林校长作为一校之长，可否注视过老师们殷切期待的眼神？
当林校长花着百万去引进兼职高层人才的时候，一线教师们却需要辛苦的去赚30块一个学时的课时费，而且还得时刻提心吊胆是不是被事故了。
教学事故条例甚至规定，考试内容三年内不得重复30%，这样的白痴规定令人齿寒，既然每门课程的教学大纲已经确定，那么考试内容自然都会集中在大纲规定的重点部分，我可以非常明白的说，考试内容的重复率一般高达90%，按照这样的规定，看谁不顺眼，抓出三年的考题，就得落个重大教学事故，结果是一年都得喝西北风。
林校长认为采用这样的方法就能提高教学质量吗？奴隶是没有思想的，没有思想的教学还能有什么质量？
综合高层人才引进与教学事故认定，结论是，林校长欲榨干一线教师，让兼职人员赚翻，还是那个问题，这些兼职高层一旦撤退，重大剩下的会是什么？一群被榨干的饥民吗？
五、
学部制
不可否认，学部制是有优点的，其实我国每次改革都会引经据典，当年高校合并的时候，也曾引经据典，美国如何，英国如何，结果如何，大家都心知肚明，学部制可能适合中国，也可能不适合中国，可能适合重大，也可能不适合重大，我目前无法评论。
问题在于重大的第一个学部，文理学部。
一个可笑的学部，宛如把徐志摩和陈景润放到一起，完全不搭界的，一个追求思维发散，一个追求逻辑严密。
我一直想不明白，为什么要把这两个南辕北辙的学科捏在一起，后来明白了，因为林校长找到了吴云东院士做部长，林校长初到之时，便斥重大文科薄弱，缺乏人文底蕴，要大力发展文科，却又找不到文科牛人做部长，勉强找到个吴院士，还是理科的，于是就勉为其难的将文理捏合在一起，水是水，米是米，这样做，是为公？是为私？徐志摩与陈景润如何磨合？理科专家能够评价文科水平吗？反之亦然？
这个文理学部，不伦不类，让人怀疑学部制究竟所为何来，最终的结果是，多出许多办事人员，养出许多闲人，而这些人都可以对一线老师呼来唤去，颐指气使，这样做，到底有什么意义呢？
不是学部制本身有问题，而是开始做的时候就带着个人因素在里面——林校长的个人因素。


六、        收入
最后说收入问题，CPI高涨，重大的老师工资却原地踏步，科研奖励取消，高校基金取消，对于年轻老师而言，无异于雪上加霜。
单看工资收入，讲师大约在3000块左右，这样的收入，也只够填饱肚子，如果还要自己掏钱去发论文，就只能去喝西北风，问题在于，林校长还要考核文章啊，还要高水平的文章，又要马儿跑，又要马儿不吃草。
不可否认，中国垃圾论文泛滥，但是大学排名也与此有关，学生高考看什么？看的还是排名，排名一旦下降，生源立刻成问题，那个时候，难道林校长用社会认同度去吸引考生？我不得不表示怀疑。
如果说，让年轻老师饿着肚子去拼高水平SCI，打死我也不信他们拼得出来，只怕换谁都困难。
林校长可以找出无数的理由取消奖励，将一线老师的收入一再压低，原因很简单，蛋糕只有那么大，要花大价钱请兼职，就得压低一线老师的收入，这样做难道不是杀鸡取卵？牺牲了广大底层教师，来赚短时业绩，林校长可以很自豪的在业绩报告上写道：“我引进多少多少人才（兼职）”，全然不顾哀鸿遍野，说白了，压根没有将重大老师当回事，但是，重大的教学，科研，不是几个兼职能完成的，还得靠着老师们吧，伤人也不能伤得太狠了吧。总得给人留条活路。
老师们不是学校的既得利益者，凭着良心在课堂上付出，希望林校长能给予老师们些许关怀。
七、        结语
重大需要改革，重大也需要进步，但是更加需要上下同心，互致关怀，共同进退，而不是居高临下的改造，也不是短期繁荣，重大需要的是扎实的进步，需要的是广大一线老师的共同提升，需要的是林校长对重大的热爱与对老师们的人文关怀，我热切希望林校长做一个真正的重大人。


此帖一出，立即激起千层浪。别急，这还只是个开始，无数学子老师开始回帖，但校领导此时却没有重视，直到。。。。。。

第二篇帖子的出炉

重大之殇——讨校长檄
序：罗兰夫人有言，“自由，多少罪恶假汝之名以行。”
同理，“改革，多少罪恶假汝之名以行。”
重庆大学创始人之一白屋吴生芳吉先生，在清华预科就读之时，因不满外籍教师待遇胜于本国先生，仿骆宾王《讨武氏檄》作《讨校长檄》，因拒绝签名悔过，被逐出清华。
我辈虽不及芳吉先生万一，然追比圣贤之心尚存，承巴人刚正不阿之风骨，作此文。

（一）
遗传密码
每所大学都有自己的遗传密码，麻省理工学院可曾想过变成哈佛？尊敬的林校长的北大又是否考虑过变成清华？
变是好事，但当是基于自身遗传密码的，尺有所短，寸有所长，只有充分发挥自身优势，才能有所发展。
正如北大无法变成清华一样，重大也无法变成北大，这是重大自身的遗传密码所决定的，其实，要把重大变成北大最好的办法就是，把重大搬到北大去，并把北大搬到重大来。
事实上，林校长无法把北大搬到重大，自然也无法把重大搬到北大，那么一切都是空话。
机械传动重点实验室评估倒数第一，我们的校长没有出现，在他的德政下，重大的优良基因飞快的流失，这一年，走了重大辛苦培养起来的，对重大饱含深情的长江学者，取而代之的是一群引进的所谓千人，他们可以骄横跋扈的质问校医院：“我是千人，看病还得拿钱吗？”也可以一年没有项目引进，也可以一年把原来的老家底花个精光，他们像蝗虫一样飞来，也可能随时像蝗虫一样飞走，留下一片赤地千里，我不希望那片赤地是我热爱的重大！
（二）
人文关怀
林校长上任之初的种种，我便认为他对重大，对教师缺乏必要的人文关怀，这在我上一篇文章中已经表达的很清楚了，而在过去的一年中，种种的变本加厉，更加令人难以释怀。
八教修葺一新——至于为什么要修，我搞不懂，原来的八教也很好，那么就来看看这个装修的八教吧。
伴随师生30余年的锅炉不见了，教员休息室的热水瓶不见了，取而代之的是一台自动售货机，一个教学楼都不提供开水的大学，算是最好的大学吗？曾经问过一位老大，为何拆掉锅炉，他言之凿凿的声称：“国外大学教学楼都没有锅炉！”我接着问他：“那国外教学楼随处可见的直饮水为什么没有出现在我们的教学楼？”他便不再做声，是啊，国外大学有的我们没有，国外大学没有的，我们就该没有，那么，我们还有什么！
八教改多媒体了，却没有电脑，上课教师需要自备笔记本；一者，学校并未给老师配备笔记本，为什么要求老师自带笔记本呢？二者，笔记本沉重得很，教师拎着走到教室，在PM2.5的侵蚀下气喘吁吁，影响教学质量也是必然；三者，开车上课吧，八教周围似乎停车位不够，也不符合低碳精神；给每间教室配个电脑，不需要多少钱吧，可为什么就是不行？
教学楼，是体现学校人文关怀最好的所在，然而，在装修一新的八教，我丝毫感觉不到，关不上的洗手间的门，不出水的感应龙头，还有教员休息室断手断脚的高凳，都在无言地呐喊：“这是一个豆腐渣工程！”那么请问林校长，是谁主持了这个豆腐渣工程，拆掉锅炉换了电梯，又有多少人发了财，收了昧心钱？
（三）
信任危机
学校对教师的不信任，教师自然也对学校不信息，信任危机由此而来。
教室安装摄像头，一个校工只需要坐在监视屏前，翘着二郎腿，随便就可以抓老师的问题，一切都现场直播。
这不是大学的风范，而是锦衣卫的干活，教室里的摄像头，让我想起了曹操的那句“一狱吏足矣！”这是对付作奸犯科的人最简单的方法，以之对待老师，只能用京剧前辈张世麟的一篇文章题目来总结——“戴着镣铐起舞”。
大学需要的是“独立之思想，自由之精神。”当然，这句话出自清华前辈陈寅恪，也许北大出身的林校长是不齿的，然而，我崇尚这句话，因为这实在是大学精神的核心，如果学校把教师当成犯人来管理，又如何指望教师真正的爱学校，为学校贡献力量？犯人是惶惶不可终日的，就如现在重大的教师一样，说不定哪一天，在校园里跟一个园丁吵一架，他就可以找到他管监控的兄弟，找到教师上课过程中说的几句笑话，于是就教学事故了，教师的命运，就掌握在那个管监控的人手上，这与狱吏制有什么差别？大学之信任缺失至此，校长当难辞其咎。
（四）
高高在上
我也算老重大了，郑思群校长是无缘见过，不过曾德林还是见过，他的办公室大门敞开，谁都可以进去说几句。
再后来，江泽佳，顾乐观，吴中福，李晓红，他们的办公室也是大门敞开的，那几只破旧的皮沙发从过去的总办公厅搬到了行政楼，褐色的皮料早已磨的掉了色，然而那沙发是亲切而诚恳的，早晨去行政楼，经常会看到校长抱着水杯站在走廊，办公室的门开着，门口就是那熟悉的沙发，教师们可以随时去跟校长聊几句，如果聊的有意思，便可以走进办公室，坐在皮沙发上，吹一阵。
林校长上任之初，诸事待兴之时，做的件大事就是给自己装修办公室，据说请来了北大风水团，看中了一教。
一教是重大最早的建筑，其外形与第一任校长刘湘的公馆相类，选址很是讲究，事实上，根本用不着什么北大的风水团，重大人谁都知道，那里风水最好。
一教也因此承受了装修之苦，历时1年半才得完工，整栋楼被抽成一个空壳，据说花费2000万。
装修完成的一教，富丽堂皇，门口设置保安两人，凡进出者皆要说明来意并登记，有朋友戏称，一教门口养了两条狗。
林校长现在可以高坐一教之内了，再也不愁退休教师找他加工资了，也不愁被人闯进办公室了，这些捣蛋的刁民都被狗们挡住了！
高高在上的林校长，彻底颠覆了重大朴实无华的本旨，将一套等级森严的京官作风带入了平和民主的重大，是专制还是其他，我不想做结论。
重大的创始人刘湘曾经定下规矩，ZF衙门的房子好过学校当格杀勿论，那么请问林校长，您坐在我们尊敬的刘校长修的重大第一楼，极目远眺则可见你对面教室破烂的玻璃窗，难道您晚上不会做噩梦吗？

（五）
正人先正己
当我看到校长的车子在重大前门的红绿灯处强行并道的时候，很不是滋味，正人先正己，如果自己都不守规则，却一味的要求老师如何如何，就是蛮横无理的霸道。
林校长可以说重大的老师水平不高，但是，重大的老师是积极进取的，重大地处西南，缺少支持，以一己之力发展至今，实属不易，而林校长上任后的种种，与重大本旨背离，以至于在各方面节节败退，而林校长您，居然还洋洋自得的总结曰：“科研没有退步，教学进步了。”
请问林校长，哪张脸告诉您教学进步了？哪个数据告诉您教学进步了？两个杂志都被踢出EI，科研没退步？笑话吧，三个重点实验室，两个倒数第一，一个倒数第二，特别是机械传动重点实验室，那可是几辈子人的辛劳啊，当年的几位前辈，与清华温诗铸院士也算莫逆之交，而今落到这步田地，做校长的，没责任吗？您可以说这些都是虚名，是啊，您要练内功，可什么是内功？教师都成了犯人，内功也是人浮于事。
如果重大的教师都不入您老人家的法眼，您可以全部都解聘，然后重新来过，多请几个如北大的“孔三妈”之流，重大的老师即使水平不高，也不会口出“三妈”，您骄傲的北大，也不见得如何，梦桃源的事儿还没摆平吧，您的老友，不用画白鼻头就能唱小花脸的周化学笑长也下台了嘛，重大自吴芳吉始，好歹还是有风骨的，尽管步履维艰，还是保持了一个大学应有的风范，所以，请您尊重重大！
（六）
食堂，食堂
这学期开会最大的惊诧就是，二食堂关门了。
据说，重大关门了好几家食堂。
前几天，眼见一位老先生，站在二食堂门口，摘了老花镜，细细地看停业通知，二食堂，地处新华村片区，毗邻七教，是老师们经常光顾的所在，而今居然就关门大吉了，这在重大历史上是少有的。
过去，无论怎样，学校都会在假期完成食堂的整修，并在开学前一周正式开门营业，这次倒好，食堂拖到了开学后才开张，没开张几天，又关门大吉。
怪后勤吗？为什么以前没有这样的事情？后勤也一肚子委屈，他们现在得跟基建处合集，这都是什么乱七八糟的规矩？这种规矩都是林校长的新政吧，这种荒唐的改革新政，主旨何在？难道只是为了让教师糟心吗？
（七）
结语
林校长重大赴任，两年有余，巨资引进千人而不问其德，致使长江学者出走，余人自危；不顾民生，强推新政，以至于粮草尽废，开水不济；设东厂机制于教室，使教师与囚犯相类；高居衙门，远离群众，不问稼穑，一意孤行；有此种种，实乃重大有史以来最差校长，是我辈饱受丧师失地之苦，竟口称中国最好大学，以“近者悦，远者来”欺世盗名，且问林校长，近者谁悦？远者除了想来捞钱的飞扬跋扈之徒，又来了谁？您在毕业典礼上口称：“你若安好，便是晴天。”那么我回您一句：“你若安好，便是晴天霹雳。”





此帖引起的反响不可谓不大，学校各级老师，校领导，校长，副校长，纷纷表态，原以为会被删除的帖子也没有被删除，几乎所有关注此事的师生都将讨论的焦点转向了对学校的建设，一个大学究竟该如何改革，大家众说纷纭，学校后勤，教学，教师薪资，科研等等问题都被拿上了台面供大家（学生老师共同参与）讨论。

下面是学校肖铁岩（ID虎溪虎）书记开贴做出的官方回应，也包括主管后勤的副校长孟卫东的回复，很多老校友也对此事发表了自己的看法

其实，，，公平地说，重庆大学是有机会成为“像北大那样”的顶级院校嘀。简单说，一个是地缘，二个是历史，这个，，，不多说，不是俺不敢，是不忍，近80年前，没有重庆的地缘奋斗隐忍，近代中国事实上已经亡国了。三个是地方文化，川地川人有其对西南大区域无上的吸引力，虽个人不太能理解哈。四是历史积淀，还是80几年前国内大Luan时，华北华东的近代高等院校的所有资源积累，师资，学子，物资，书本，教学体统，似乎都到了西南一带，觉得云南的高等教育受益甚至多，提升300年都有余，川渝如何不受益。五是政策、市民社会和“人”的因素。这个，，，当下实在不好说。我个人觉得，有点像“想起格瓦拉”的感觉。——总之，仅仅是一个校长的个体因素，莫作无谓放大。不重要的是，中国所有高校的校长，现实任命的或是潜在的备份，都有其“某种共同的属性”，即使是掀起舆论攻伐，就算是“得计功成”，再换一个一准“还是那个货”，哈哈。重要的是，当下的大形势，至少重庆一带一定要稳定，大局如此，新校长履新不到一年，估计有本事有背景靠得好站得对的还要混上9-13，即使是很Cai或Cai到一定水准，也能够干满一个任期的。，，，，，，，，至于LZ说到的细节，反正“换风水”，个人是支持的，好习惯，国人做事都有所敬畏，做人都能够谨言慎行有所收敛，中国的今天和明天会更好。祝福重庆大学。做西南最好的大学。没有之一。