老革命遇上新问题

教授不必然什么都懂，不知道也没有什么大惊小怪的。

呵呵，我记得戈革老先生当年也被同事批判分不清电阻器的大小（电阻器用不同颜色组合区别大小）。
这大概就是匠人与艺术家，工程师与科学家的区别了。

合乎，你说的是隔行如隔山，但是教授不懂得基本的参考文献标识问题不属于同一类，毕竟这是最基本的，也是经常要用到的，不管怎么说也说不过去。

是同一类问题。同一职业中，也总有两类人，一类是简单重复劳动的，一类是创造性的。当年戈革也是一个物理教师，可现在他被丹麦女王授勋，而他的同事到现在还在教学生如何识别电阻器。牛人都不会过分关注细节的。不怕不懂什么标示问题。怕的是写不出新东西。

何况国内的文献表示并不统一，有些期刊有自己的规矩，有些学校对学问论文也有自己的要求。就算是统一标准，你也不能要求每个人都全文背诵吧。无非是要用时自己再去查，平时谁记这个？就算要求全文背诵，你就不许老人家年纪大了忘掉一点半点？你和你的同学参加“文献格式考试”就一定能得满分？要真是那样，您就不是经济学家了，而变成文献格式学家了。

当然，我不是说您说的那位教授一定很牛，我只是觉得通过懂不懂文献表示来判断一个人的学术水平太武断太肤浅了。

我写文章只看期刊[J]  最多研讨会文章 [C] [A]
指导学生的论文 也不准采用以上两者以外的参考资料
因为投稿时 要把那些删掉很麻烦
所以 我也不懂其他的标志
不是每种标志都需要知道
当你只看某一类型的东西时
其他的就用不到了

这教授不是无知，就是自以为高明而俯视众生，实际可能也很可悲，因为他可能是无知而不自知。

什么是EB/OL?我也不知道，求指导。

我也不知道，这不足为奇。虽然我发了SCI，EI，NSFC上指定的A类期刊。每个人的关注点不一样，知识固有一定的局限，楼主没有必要这样。