从一个做父亲的周国平谈起（1）

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收藏 2007-10-21

从一个做父亲的周国平谈起（1）网乐:现在找你，比以前有难度，家里电话总没人接。是怕不清净吧？ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;周国平(blog)(blog):可以给我发邮件啊。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;网乐:几年不见，你过了本命年，办了退休，有没有心理上不适应？ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;周国平:知识分子与退休无关。因为你可以始终做自己的事，读书、写作，这永远也不会退休，不可能停下来，除非你完全把这些跟职业、职称、地位连在一起。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;网乐:是不是说以前还需要花精力去争取或者应付的很多事，现在完全不用管了？退休在家成了千金难买的“地位”？ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;周国平:喜欢、兴趣，与“千金”无关。倒是各种会议更不需要参加了，单位的会不参加，社会上的会也不参加，理直气壮地不参加。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;网乐:学术会也不参加？ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;周国平:不参加。学术会通常与学术无关，就是一帮人为了热闹。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;网乐:你在博客里提到“节省语言”，说“少言是思想者的道德”。但你在报刊上发表文章可不少，对教育界、学术界、网络、医疗改革等各种现实中的弊端都做了批判和评论。现在还可以说你是批评家吧？ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;周国平:批评家？我是作为直接或者间接的受害者才去说话的。比如学术腐败，比如学校教育。我自己是教员，同时我又是孩子爸爸，在很多时候，心里觉得很困难，要挣扎。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;网乐:你是指关于孩子补习、择校、升学之类的事？ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;周国平:现在的家长恐慌一片，“小升初”的原则是“免费就近入学”，但真实的情形是教育资源分配不平衡，那些重点学校、名牌学校人心所向，家长趋之若鹜，择校费再高昂，名额也仍然供不应求。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;网乐:你写文章批评过这种现象。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;周国平:我曾经还想写本“教育批判”的专著。中国现在的教育简直荒唐，有关部门越是强调政策，恐慌的家长反倒越多；一到所谓特长生测试的日子，相关学校门口“送子赶考”的景象就十分壮观；你再看看这暑假，有多少孩子在上补习班！家长们恐慌的延续时间还很长，至少要到孩子考上大学，高考(blog)就像鬼门关。音乐、绘画、体育等等这些美好的东西，被这种教育体制由人的天性自由发展的形式，蜕变成了应试的工具。真是悲哀！ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;网乐:你觉得学者说那么多不满的话，对改变现状有用吗？ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;周国平:学术界、教育界都对教育的现状不满，这是应该的。学者们的批评一定是有用的，只是效果没那么快。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;网乐:你的女儿应该也快“小升初”了。你是不是因为也要陪她去上各种班，才这么感慨？ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;周国平:我从来没有让她上过任何补习班、提高班，不参加。她从来就不知道有那些班需要上，但是学习状态非常好。大环境一时改不了，我只能给孩子一个好一点的小环境。我自己辅导她，我数学非常棒，而且我们一起学得高高兴兴。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;网乐:你是有门路还是“赌”得起？大多数让孩子去补习的家长，其实都是想来想去觉得还是不敢拿孩子的前景去跟大环境对拼，输不起。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;周国平:我是算总账。你拼一条考学的路，未必一定成功；就算成功，我觉得也宁可要孩子人性方面更成功。学习是一个主动行为，许多东西不是教出来的，是自己学会的，教育不是把知识灌输进一个空容器，而是既有禀赋的生长。可是，我们的教育往往把最不重要的事，就是知识的灌输，看得无比重要，而对最重要的事，就是保护好奇心和求知欲，完全不放在眼里，更不放在心上。你可能一时分数不错，但是学习在潜意识当中完全成了苦差事，兴趣没了，后劲也就没了。学习的唯一目标和动力是考试，把丰富的事物搞得低级而枯燥了。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;网乐:你这能算“受害”吗？ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;周国平:谁说！中国文化教人趋同，我要和周围人反着来，对抗的心理压力不是没有。人都是社会化动物。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;用信仰者的姿态生活 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
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