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2008-01-09
1首先,我认为过错不全在学生;毕竟在我们北大也是一个教授上得一堂好课才能赢得听众的。
2作为学生,以一个大学一学年5500元平均学费记,充其量一年以20门课,每门54学时记,平均听课私人预付4.9元左右,如果加上教育的国家投入部分,当3倍于此数。
3学生支付成本,不是听你来骂人的,而且长达16分钟,加上你无故停课、迟到、早退,学生总计损失约5x3x3+5x2(迟到早退折合)=55元
4你今年已经58岁(虚岁),你的前途和钱途不会太大,我能原谅你焦躁的性情,但学生有权逃离授课质量不好的地方。
5你一向以非主流自诩,但你为什么整件事都在和主流社会媒体打交到呢?
6从你的学生反映来看,你确实在课上贩卖私货,并宣扬反社会思想
7你在课上发现有百分之40的学生不在(我使用不在,而不是逃课),我知道你很愤懑,但是大部分原因不在学生那里
8你为什么一直回避回忆事实而宁愿倾向于用道德沦丧评价学生们?
9你在正个事件中,如毛主席所说:“参战利益极大”可你没有“不参战损害极大”的成本。
10学生们不可能与你有同样的社会话语权和关注度,你是不是在玩不对称博弈?
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2008-1-9 22:22:00

有道理!

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2008-1-9 22:22:00

就是 楼主说得很有道理

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2008-1-9 22:24:00

什么事件呀

没听说的

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2008-1-10 07:53:00
    在传统社会,老师“传道授业解惑”,学生格物致知。如今,商业思维大肆侵蚀校园,大学被称为“大学公司”。很多教授把提职称、凑科研成果、开公司、拉项目等当作“本分”;而不少学生又把大学作为混个文凭找份工作的手段。

  就拿研究生教育来说,很多导师都把主要精力用在跑课题、拉项目上,学生则拿着导师付给的报酬编教材、写论文。因为是跟着导师“混饭吃”,导师这才有了“老板”之称。老师变“老板”,师生之间互相利用,近乎商业利益关系,又谈何尊师重道子?

  教育产业化和大学扩招,流水线式的批量生产将精英教育的模式颠覆,但这并不必然导致传统的师生关系的失落。可现实是,昔日为人津津乐道的和睦师生关系日渐解体。应该看到,师生关系异化发生在整个社会市场化、商业化的大背景之下。而社会价值观和教育理念的蜕变衍生出很多教育新思维,比如交费购买教育服务。种种合力之下,如果没有各方的刻意维护,这师生关系之乱倒也不觉得意外。

  表面上看,师生关系异化只不过是在为教育体制和教育模式埋单,但教育体制和教育模式何尝不是商业化、产业化的苦果。当整个社会在商业化道路上凯歌高奏时,我们不妨自问,是否需要为商业化划上界限,因为某些关系容不得商业的玷污。

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2008-1-10 09:22:00

正上课呢,一个穿着高跟鞋的女生伴着悠扬、清脆、不紧不慢的“咔、咔、咔”声音从后排走到前门,目中无人,老师脸上当然挂不住了。

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