众所周知，在我国的学科类别设置中，传统分为理工农医文。

首先这个分法已经严重不符合实际，其次这个分法令人误解。

本人gf学医，对普通人将医学理解为“工科”嗤之以鼻。那本人首先发表以下这几个分类的大致特点。

理学：基础、理论学科，以物理和数学为代表

工科：工程，纯应用学科，理论较少

医学：即包括学科内的理论也包括学科内的应用，这个与上面非常不同。说医学是工科有失偏颇。注意医学仅仅招收理科生，不要文科生——我指的是比较好的医科大学。

农：不知道，类似于医学

文：这个太广了，只接下来说经济学

在国外经济学属于Social Science。既然是科学，那么一定运用实证科学方法论。那么显然应该跟文学之类的分开。

经济学自身需要对本专业的学生教授一系列的理论，首先是数学工具，其次是本学科历史，在此是微观、计量、宏观，按照我国国情还要加上马克思经济学以及帝国主义理论，还有我国学者发展起来的社会主义市场经济理论。

这里面我看不到一点文科的痕迹，说经济学是文科，我觉得是一种侮辱。因为文科在我国总有做政治工作的嫌疑，既然是政治工作，他总脱离不开一些是非和normative的分析，而缺少一些哲学、方法论、世界观和数理工具的学习。

学习经济学缺少方法论和数学以及统计无疑是致命的——即便后者不要，前者一定要有，但我国传统的经济学教师都是出身于文科，文科向来缺乏方法论和哲学的教育——相对的，理科这方面做得好得多。举个例子，很多老师根本都不知道牛顿力学的基本原理，也不知道从伽利略到库恩再到波普尔等等的科学方法论的演化，也不知道打破神学世界观而建立起机械唯物论的牛顿力学，到重新树立科学世界观的经验批判主义，再到打破决定论的量子力学，再到重新树立宇宙观的霍金理论是如何演变的（可笑的错误列宁犯过一次，今天还在继续犯：试图用政治上的哲学信仰来指导科学研究）。更进一步，完全不知道数理逻辑如何运行。

总而言之，缺乏理科背景的学生搞经济学可谓是困难重重，这个困难后天也很难习得。科学的方法论和世界观只有从娃娃抓起，回忆高中时的试验——老师先教授我们牛顿第一定律，然后我们自己预测出斜坡运动的一些可以观测到的值，然后在实验中看是否与我们的预测一致 ——我当时的感觉可以用震撼来形容。

而文科学生，基本的理性批判都不会——我问一位同学，如果宇宙和时间是无限的，光速是有限的，那么你会得到什么悖论。他给我的解答就是，宇宙怎么可能不是无限的嘛，要是无限的话外边是什么？时间怎么可能是有限的嘛，要是有限的话0点以前是什么？总而言之，缺乏理性的思维和严密的逻辑以及精确的概念理解。而且在学习主流经济学的时候，对方法论的问题一律无视。这将导致在学习主流理论的时候困难重重。退一万步说，缺乏这些知识，学习起马克思理论也会非常困难。比如德意志意识形态，我不相信一位文科学生能好好把握。

说得有点散，请大家排砖。