学点营销学的知识吧。任何人在社会竞争，都要找准定位。二三流学校的学生迷茫是没有找准自己的定位。好好工作，再读一个在职的MBA之类也是好选择。

现在学生都很不容易的，二三流学校的学术更不容易

目前教育体系的作用主要是将人分为三六九等，然后让各个等级的人聚在一起相互影响

每年二三本学校考进重点大学的学生比比皆是，人需要有斗志，至于说的导师的问题，他只是需要你证明你的实力。

社会中仍然是充满了不公平，改变命运、成功的路本来就很少，二三流学校毕业的学生只能付出更多的努力，换回来的可能是更悲惨、无奈的生活。

研究生毕业不见得能找到好工作，好工作是给能力强的人，不是给学历高的人，要多多学习

二三流学校的学生是特别的别扭和委屈的，或者当初高考的时候区别没有那么大，但是四年之后毕业时发现一切都已经天壤之别。其间有环境的原因，也有自己的原因。如果说高考的时候自己没有那么多的想法，那么大学毕业，年纪以及见识总会让我们知道未来的路怎么走，不论是考研还是工作，都要努力，只有努力了，什么样的企业，什么样的学校，平台固然重要，但是终究这些都是外因。研究生考上，也不是就一切万事大吉了。专业水平的差距也是很让人头疼的事。有考研的那股子劲儿，工作就真的做不好吗？不同的路而已。

关键是高考就不平等

什么叫二流，三流大学？大学怎样就代表学生怎样吗？哪个学校没有个杰出校友？为什么自己不是那个杰出的？
至于说学生上课睡觉、玩手机，那是自己的事，怪谁呢？
考研不考研是个人的选择，有些人比起做其他的事情，更适合读书，仅此而已。
二三流大学，也不是不考研就活不下去。
我们原来归属冶金部，这样的高校，国贸专业，我们的学生有名校硕士，也有商务人士，毕业不到5年，年薪就20-30万的，进银行的也不少，当然也有境况不如意，公司普通职业升职加薪前途暗淡的。
别人歧视自己是别人的权利，但是自己一位迎合别人的标准是傻子。

反正千错万错都是别人的错，自己没错，自己也没有任何不足

只能说在这个竞争的社会，多努力少抱怨才是王道。

多么悲痛啊！

这篇文章没什么意义，不能用几个失败的例子衡量所有二三类院校的毕业生，他们也有成功的。
话说，我一高中学长，仅仅高中学历，却娶了个北大才女。

高考决定了至少未来十年的发展

又来挤独木桥了

这个现象值得思考~

最苦了能上211，结果被调剂到非211的二本学校的一本专业，这些人怎么算，，，，，，大学的教育不算特别差，但最多是一般般。现在回过头看，这种学校真正缺乏的是好的系统的教育，人生路上的一些认真的指导，缺乏一种自信、激情和斗志，旁人可以说可悲之人必有可恨之处，这些不好的东西都是这些人咎由自取什么的，其实不是，内心不会自己起变化，，有了不够自信和自卑的果，又会起一系列的连锁反应。作为当权者，作为精英阶层，应该更多关心别人，我觉得完全可以从外部改变这种环境，比如取消211或者985的称呼或者取消一本二本，现在的高考招生已经改了模式，高分读好学校好专业，不会因为调剂的原因，让高分读差一点的学校。营造一种唯能力为重的外部氛围，三流九等在不断的努力中体现出来，而不是像现在这样一下子把人给定在了一个地方上，像往脸上盖了一个章，这样从外部来看就不是精英阶层应该做的事情。努力和天资一样重要，有些机会错过了是一辈子就错过了，但是教育不能这样，教育是给人充实提升人生，让一个人从不完善走向完善改变自己的道路，而不是盖烙印的狱卒。

其实大家活的都一样苦，名校之间的竞争也很激烈，想出国的话还要和国际生竞争。

考研蛮好的。目的不一样吧，也有人是为了做科研

上大学的目标和中学的目标是一样一样的！

中国自古无阶级 有流品 根深蒂固的观念 难以撼动。

看看！！！

首先，高考成绩决定的学校就决定了一个人的价值了吗？关键还是看个人，不管出身如何，只要自己勤奋努力就好。当然就大概率上说高考成绩好的水平普遍要高些。

说的好。可以适应社会规则，但不能完全受其桎梏。

你说的有一定的原因，但是，要想往更高走，不仅仅靠的是智力水平。有目的有意识地参加实习，做一些科研、实践的项目，这些并不是靠智力，而是靠对“游戏规则”的把控能力、对开阔视野的追求。二本学校的学生，也有能力做好实习，但他们为什么不去有意识地找呢？为什么不积极和更好学校的人交流以获得更多的资源呢？这些都是很简单的事，但他们没有做出这样的选择。我一朋友高考失利到了二本的院校，我们之前学习相差无几，大学他一直努力、学业成绩也很好，但是，感觉他除了学习什么也不会了。实践活动仅限于校内的社团，没有放宽视野的意识。人际关系，总是向我抱怨周围的人太差，但他自己为什么不有意识去认识一些更优秀的外校的人呢，这并不难，尤其是网络时代。视野方面，总是沉浸在自己的小世界，觉得自己只要把成绩搞好就很牛，这显然有失偏颇。我认为无论在什么学校，向上是必须的，环境的差距有，但自己拓宽视野的意识更重要。二本学生还在为高考的失利而耿耿于怀，于是考研又是一场拼成绩的战斗，因为除了成绩方面，他们在结交优秀同伴、广泛接触社会方面的意识很弱。如果业余时间只是耗费在社团、聚餐上，那最终纠结于成绩的提升只能怨自己了。

教育资源分配不均，资源垄断是症结所在

学历有这么重要么？能力比学历重要吧？！！

有些事情何必太过于追求，当你在这个社会创造了应有的价值和贡献。名校又算什么。

看完LZ写的感概，不忍心去读《中国青年报》原文。写的虽是一个个青年学子的艰辛求学之路，但是后面承载的是千千万万父母望子成龙，望女成凤的辛酸故事。好似大家都笃信“鲤鱼跃龙门”的寓言，但是从实际生活来看也确实有一番道理，也恰如LZ所说。
“选聘真正有能力的人做高校的行政管理者，而不是官僚主义者，特别是类似于学马克思主义的，那是害人，马克思本来就是阶级斗争的学问，用在管理教育上肯定会出问题；二是要加大对教师工资待遇和学生服务方面的投入。”这一言不知戳到了多少管理者的痛，不知又让多少学生无可奈何花落去。
附：孔子“有教无类”思想的理论基础是其“性相近也，习相远也”的人性论。“性相近”说明了人皆有成才成德的可能性，而“习相远”又说明了实施教育的重要性。正是基于“人皆可以通过教育成才成德的”的认识，孔子才作出了“有教无类”的论断。