加强职业技术教育，本科生在具有职业技能有助于提高其就业能力

你的发贴真幼稚，你是研究高等教育的吗，你对教育有多少了解
本文来自: 人大经济论坛 学术道德监督 版，详细出处参考： https://bbs.pinggu.org/forum.php?mod=viewthread&tid=3068734&page=1&from^^uid=672611
你又了解多少？

学理论和学技术是两码事，被竞争淘汰下来的人就学不会技术了？？？ 你这人怎么这么偏激，和你意见不合的一个个都要反击，你的意见有多正确？

现有高等教育的问题，大家都看得到的。到底是原来的发展错了，还是即将推行的职业教育改革错了呢？还是两者多错了呢？我们拭目以待。

听起来好吓人啊，我是二本学校毕业的，在地级市。以后就没有母校了吗？？？

制定政策的北京领导和专家怎么越来越猪脑，做事情总是一蹴而就。

如果觉得职业技术教育不好听，或者也可以说是应用型本科人才培养。从市场来看，大量缺的就是这部分人才。

大学啊大学

就因为  在地级市，官民对“真正意义上的大学”认知是一致的， 就不改了   现在大学教育与现实脱节 是大家的共识，不能因为你的共识 让上了4年体面的本科的学生  可出来却 找不到工作 我们就是要改变观念  大学就是 学一个技能的地方 不是 找铁饭碗的地方

当前情况下依然紧缺技术型人才。情况无非两类：1.技术型供给依然供不应求。2.技术型人才供给品质（这个词恰当与否有待商榷）不满足市场需求。按照LZ的描述，每所地级市在已有一两所职业技术学院下，每个学校大致人数保守估计也会500人，全国808个地级市（2009年数据），按至少一个计算，每年技术型人才供给80万（这个数据估计偏低），明显不会满足需求。每年大学毕业生就有500-600多万之多。本科转型应用技术教育，一方面，可以提高技术型人才供给的质量，另一方面缓解供不应求。出发点没什么错。相反，每个地级市都有一到两所大学才是让人匪夷所思的事情。很多职业技术学校或者专升本后的院校师资存在明显偏差，先天经费不足，加上民资引入，对收益回报的需求，很多职校愿意大量招收管理类，经济类的专业的学生。因为管理类专业要求的教学硬件很低，只要一个教室就可以了，至于老师，我所在的学校研究生出去代课是很常见的事情。相反，培养应用专业技术型专业，从实验室到专业设备器材，投资花费远大于上述专业。高校转型，很多本科学校都有实力购置上述器材。对于人才的培养更有实力。所以不能只看到职业教育的普遍性，还要看到职业教育产出的人才究竟符合市场的需求吗？

高校体制是够乱的

这话跟农村人不能够进城有什么区别？

好歹把文件的链接一并发出来看看

99年以来，单单从市场来看，高等教育的人才供给与市场需求确实脱节的比较严重，可以说越来越严重，像这样的政策是迟早要出的，人才市场结构型失衡比较严重，也就造成了今天这个局面，大学生就业一年难过一年，于是乎各种政策，好的不好的都出来了，什么促进大学生创业啊，比如上海市，就有“9832”的目标，即：创建创业型城区9个、实施创业教育和培训8万人、帮助成功创业3万人、创业带动就业20万人。政策本身的出发点是好的，要创造大学生创业的环境和给予比较好的政策，但是如果按着这个目标导向，可能会偏离出发点很多，说白了，ZF的目的很简单嘛，就是要找就业途径。扯远了，回到主题上来，政策的出发点是好的，要调节结构型供需矛盾，但是一刀切是不是好的手段就是另一说了，有没有比一刀切更好的，我个人认为答案是肯定的。

确实很多刚转成大学，又打回原形了

职业技术学院最大的优点在于可以收更高的费用，教育部就有更大的资源进行FB！

地级市设不设本科学校，不应该取决于教育部而应该取决于市场需求。美国的一些知名大学基本上就在农村。现在改革的思路，最大问题还是行政主导、教育部主导。

问题是市场可能不是真正的市场

地级市根本不需要搞大学，我就以我家乡的某一个地级市来说，XX师范大学，二本，可是大学里的教授基本没项目可做，整天就是教教书，学生也大部分不在状态，基本就处于混文凭找工作的状态。这样的学校 ，本身为国家科技进步、科研发展贡献非常少。但是他们的教育目的还是要培养的是白领型的人才，面对现在国家蓝领高级人才奇缺的现象，教育结构和教育目的完全失衡的局面，难道不应该让一大批本科专做职业教育吗 ？？楼主的观点，我是万万不敢苟同的。请楼主走出实验室，真正去人才市场看看，去二本、三本大学的校园调查一番？国家这么大的动作，难道之前不会有任何调查吗？就敢这么盲目的出台政策？我们接受的信息有限，ZF层面的核心权力区域，才有更多的接受信息的权力，也因此他们做出的决策可能是在信息尽可能到位的情形下做出的，我们没有调查，没有走访，就凭自己的直观感受说是一场闹剧，非常不负责任。你小心被查水表。或者，你的利益受到了改革的触动，请你接受它，这是为大家和集体的利益牺牲，为这个国家的未来做牺牲。

改改也好，中国现今的教育体制和现实严重脱节，需要以社会现实为基础，培养实用性人才

如果能为社会培养合适的人才 ，又何必纠结于学校的名字呢？我看更多是官本位的原因吧

成也萧何，败也萧何。教育部在纠正自己的错误呢！

这是对的

我觉得本科院校的发展还是要适应社会具体情况,减少一些制造学历的机构,增加一些赋予工作能力的事情不一定就是"开倒车的表现".咱们国家现在大学毕业生许多没有实际的技术技能,4年下来没学到有意义的知识或技能,近几年失业率越来越高呀,不见媒体总是在报道最难就业季!而且这个最难应该会在一段时间内持续下去!这个也是前几年高校扩招直接导致的学生数量激增!但并没有考虑将来社会的实际需求,导致学生的失业率攀升!(那时提高了学费,高校多招人,就能多收入),在很多行业现在的实际情况是,有时高薪招聘专业的熟练的技术工人,但可能还找不到人!在发达国家的"蓝领"收入并不算低!比如澳大利亚的正式电工(工作3年以上的)至少10万年薪(税前),技术水平高的收入会更多.我们也应该正视我们的大学生眼高手低的问题,真正的做到与时俱进,别老是觉得"万般皆下品唯有读书高".这种看不起劳动者的想法本人觉得不可取.

谁做研究型，谁做职业型，不要指定，应该靠市场竞争来。这明显是断了一些人的未来。

我看是搞政绩工程，瞎折腾。能把现在的大学和职业技术学院办好就是对中国教育最大的贡献。

改革是必须的，中国一千多所大学，每年培养700万左右的人才，但是其中真正能够找到与自己专业对口的工作的人所占比列很小，这主要就是因为大学培养的人不是社会所需求的。社会所需求最大的是技术性人才，而非所谓的学术性人才，而且大多数二三本院校培养的学术性人才的能力非常有限，转成技术性院校，对学校、对学生、对社会都是好事情。穷则变，变则通。当然，是不是一下子强制变，那是操作上的问题了。

当年要是高校不扩招就好了。。

楼主可能是听别人说的高校被强行转制，以讹传讹，什么是强行转制？现在大学毕业生就业形势非常严峻，这同学生“口头上的巨人，行动上的矮子”有很大的关系。企业需要能做实事的毕业生，但是绝大多数高校培养的毕业生是擅长纸上谈兵。难道不应该让大学多培养一些务实的学生么？难道业务技能搞过空谈技能的毕业生，对社会、对毕业生，不是一件好事情么？楼主应该就是一个战略家吧，说的头头是道，那您能不能提出比教育部更高明的办法呢？如果您不能，那您能不能先闭上嘴呢？谩骂、挑刺，谁不会呢？写着写着，我也想骂楼主之流，但是算了吧，骂能解决问题的话，那我们就不会有这些无谓的争论。干好自己的事情吧~~~