讨论的这么热烈，大家觉得中国有技术可教么，企业需要技术么？
整天讲适合市场需求，那么现在企业需要什么样的技术员工呢？看看分技能的求人倍率就明白了，企业只需要那些1个月内就能学会的低技能工而已，掌握这些低端技能需要到正规学校学个2、3年吗？现实上，学个2、3年才能掌握的技术，绝大多数企业是不需要的。
另外，社会是有分层的，过去中专是国家干部编制，是有社会上升空间的，而现在读了技校就只能永远被锁定在该社会阶层。几年之后，技术过期，社会阶层只会向下流动。

对于这方面了解不多，只觉得初衷是好，但步子太大了，容易扯着。。。。

关键要解决的问题：把目前的层次差变为类型差，特别是招生上

很多本科毕业生工资远不如人家蓝领

我们既要优质的本科教育，又要职业技术教育。教育部的改革应该是多方面的考虑。

快刀斩不了乱麻啊

这些学校的名单呢？

不是的，教育部的初衷在于现在大学扩招太厉害了，并且大学不适应专业化经济的需要，现在大学生越来越受到社会的攻击和排挤，原因在于：第一，主观上大学生过多，有许多质量较差的大学生在拖后腿，把大学生整体的素质和信誉都拉下来了；第二，客观上大学生被经济结构和经济环境抛弃了，我们的经济结构注定不需要大量的大学生，不要用很高的知识水平，而不是教育制度的问题。转制之后，省份城市可以专心搞好本科，地级城市可以专心搞好专科，因为一般人都不会愿意去地级城市读大学，反之大部分都希望在地级城市读专科好直接在当地就业，这就叫分工明确。

长短不一，废混立专。

现在市场缺少技术人才，转型是对的！

转吧，本科院校太多了

LZ想当然啦

反正莫名其妙，说不定最后是个换汤不换药的下场

我觉得，是好事，600还太少了，高等教育应该走向精英化，而职业教育大众化。

985就不是烂大学？看看近十年的成绩就知道了。在人家美国人眼里你充其量也就是个预科班

根本性制度变不了，再好的改革最终都会以失败而告终

何止闹剧，简直就是为了迎合国家领导人改革的献媚之举，早不改革晚不改革恰巧这个时间改革，难道真是时机已到？这样献媚的改革之举只会坑害国人。

教育部的目的在于：1.一是满足企业对人才的需求，或者说是人力，但目前很多三本二本学校培养的学生空有理论，也许理论都没有学好。但是由于教育的原因，对就业存在错误的认识，对很多技工岗位存在误区，也没有能力去做。也就是眼高手低。
2.也是为了解决日益膨胀的就业大军的就业问题，培养这些学生的就业能力。

在就业的供需方面，目前存在严重的失衡。在市场无法短期内起到调节作用的时候，ZF还是有必要做出方向性的指导的。学生在高考后，可以根据意愿进行高校的选择，来决定就业方向。

但是，这600多所学校的老师如何转型呢？我曾在高校工作过，通过多年，逐渐在弥补高学历师资的短板，提高理论水平。但是转型职业教育后，如何做好学校配套的建设，对于这些学校来讲，确实是转型之痛。

高校扩招有问题，地方高校升本也有问题，家长对孩子择校的价值观也有问题。才导致现在教育体系的弊端。。

刚读完博士，看来得去考注册xx师了。

这事情真热闹

高等教育培养的人才，应该是符合社会需要的人才。大学应该根据社会需要来培养人才。不考虑社会实际需要，盲目扩张，盲目上专业，是对人才的最大浪费！！！是误人子弟！！！现在很多大学，培养的本科生根本不能适应社会需要，所学理论与实际脱节很严重，本科毕业即失业，这早就该改了！！！现在很多二本、三本院校的本科专业培养目标是培养某某专业的理论研究人才，本科生的目标和定位就是要将来去搞基础理论研究，太滑稽了！！！这难道不是误人子弟吗？？？不是人才浪费吗？？？600所高校要转制，不是多了，而是少了。

多点职业教育，让大部分年青人学会一技之长。

说到底还是计划经济下的思维方式在作怪

没改革说要改革，真正要改革了又被人骂....
其实也没什么，不同的人有不同的价值观
无论ZF做什么事，好事还是坏事都会有人骂，看惯了

唉……很多事情并非一朝一夕了……

已经有具体学校名单了么？

这不应该是闹剧吧。本来教育就应该有一个合理的分工：理论教育和技术教育。而理论教育通过高等教育实现，技术教育通过职业教育实现；理论教育应该是引领一个社会的发展（理念的创新），而职业教育才应该是适应社会的发展（技术方面的创新）。现在关键的问题是如何搞好职业教育，如果能做到像德国那样过硬的技术教育，那职业教育也是不得了的。

不转不行

我认为转型的想法不是治本的方法，可能是瞎折腾。表面上转型的理由是培养应用型人才以满足产业、企业的技术人才需求，其实地方本科多数已定位培养应用人才，毕业生也只有极少比例考研，但是地方本科院校学生大多不愿去企业从事技术层面的操作工作，一般的中小企业也难以招聘到优秀的人才，所以就存在企业技术工难的问题。转型以后，这种状况仍然难以改变，除非，降格，是专科，那么学生就业的要求会降低，或许去一般的中小企业，但也只是暂时的，因为中小企业难以留住优秀人才，好的会走，不好的留下，仍然难以满足技工需求。985或211工程学校为什么大多数学生考研，他们真心是去研究或愿意学习？并不是这样，只是为了有个进大公司、好企业的敲门砖罢了。所以无论怎么转型，如果整个社会的用人机制、观念没有改变，没有切实抓好教学质量监管，那结果可能瞎折腾。

折腾吧！