其实中国有150所大学足够了，其他都应该转制

歌流

4410

收藏 2014-05-31

国立大学30所，省立大学120所，其他都是高等专科学校。

按照层次划分也是国立大学本科，省立大学本科，大学专修科。

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夏夜炊烟

2014-5-31 10:01:57

太少了吧，应该再增加一些，再加100所左右还差不多

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823790288

2014-5-31 10:03:08

夏夜炊烟发表于 2014-5-31 10:01
太少了吧，应该再增加一些，再加100所左右还差不多

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歌流

2014-5-31 10:03:22

学术型大学――科学家
工业型大学――工程师
高等专科学校――技术员
高等职业学院――产业工人

每种类型学校只能培养一种类型人才

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proust07

2014-5-31 10:04:10

很明显,校长位置不够!

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URSIMON

2014-5-31 10:06:50

歌流发表于 2014-5-31 10:03
学术型大学――科学家
工业型大学――工程师
高等专科学校――技术员

请问哈佛MIT该具体培养哪种呢？

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歌流

2014-5-31 10:07:02

现在的初级中学培养规格只相当于以前的高小，9年义务教育说穿了只是以前的小学。

那就把义务教育重新设定为小学6年，中学5年制，从初级中学开始分科。

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歌流

2014-5-31 10:13:27

小学划分为初级小学4年，经过第一次筛选进入2年制高级小学。

小学升入中学为中考，中学按照类型划分为

文理中学，普通中学，工业技艺学校。

初级中学毕业颁发不完全中学毕业证书，高级中学毕业颁发完全中学毕业证书。

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歌流

2014-5-31 10:18:12

设置完全中学后2年制，不完全中学后4年制的中等专科学校，专门接收文理中学，普通中学的学生，通过中专学习既可升入高职高专院校，也可直接就业

同时广设中专层次的5年制师范学校和医科专门学校，培养简易，实用的人才。

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潇潇雨

2014-5-31 10:21:51

唉，这个问题很纠结啊

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歌流

2014-5-31 10:22:12

URSIMON 发表于 2014-5-31 10:06
请问哈佛MIT该具体培养哪种呢？

中国需要学习的是德国，英国，美国那么烂就歇会吧

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歌流

2014-5-31 10:25:59

高等职业学院只接受中等专科学校，工业技艺学校的学生，文理中学，普通中学不能直接进入

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歌流

2014-5-31 10:27:38

中学划分为三类

1，文理中学
2，普通中学
3，工业技艺学校

其中前两类中学学制5年，初级中学3年，高级中学2年，工业技艺学校学制7年，前4年是速成科中学，后3年是专业技艺课程

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玉唐书

2014-5-31 10:45:37

歌流发表于 2014-5-31 10:03
学术型大学――科学家
工业型大学――工程师
高等专科学校――技术员

。。你这是对人权的挑战，大大强化了一考定终身，是对差生的侮辱【生气】【生气】【生气】

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歌流

2014-5-31 10:45:44

大学学制5年，不授予学位，只颁发毕业文凭，且此文凭是最高学历文凭。

设置副博士，博士两级学位

副博士授予资格是在所属学术领域取得阶段性研究成果。一般3-5年

博士学位授予资格是在所属学术领域取得独创性研究成果，一般15-20年。

大学毕业文凭与现在的硕士研究生文凭等值

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歌流

2014-5-31 10:53:04

大学之中理工科专业应超过或达到90％，文科专业最高10％。

学衔设置为四等

教授―副教授―助理教授―讲师

所有学衔大学毕业即有资格获得，与是否获得学位无关。

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歌流

2014-5-31 11:10:33

大学学制5年
高等专科学校学制6年，高专课程4年，专业课程2年。
高等职业学院学制7年，中专2年，高职课程5年。

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歌流

2014-5-31 11:31:57

这种教育制度针对的是现在千军万马过独木桥的现状，提早分流。

初级小学升入高级小学是第一次分流，属于一种意向性的测试，并无多大强制力。打个比方，也就是25％的强制力。

小学升入初中的中考是第二次分流，强制力比第一次大，它的强制力就达到50％。

第三次初级中学升入高级中学因为是中学内部的擢升，所以强制力还是不大，75％左右。

最后一次中学升入大学或进入高专，中专，因为经过几次分流已经没有那么大压力，尘埃落定，一考定终身。强制力也是最大的。

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歌流

2014-5-31 11:37:03

适应社会是学生自己的问题，不是学校的问题，这个教育制度看似严格，其实是给了每个受教育者一个基本定位，想做学问有大学，想有个好工作有职业学院。尽管分类不同，但至少肯动手实践的学生衣食无忧。至于他以后如何，全靠他自己

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gushenghu

2014-5-31 11:46:57

歌流发表于 2014-5-31 09:56
国立大学30所，省立大学120所，其他都是高等专科学校。

按照层次划分也是国立大学本科，省立大学本科，大 ...

不要纠结这个啦，自古以来所有成才的都是自学的，学校，老师非主导作用

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sunyongfirst

2014-5-31 11:51:26

呵呵。。。

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歌流

2014-5-31 11:53:31

现在国家总是认为高等教育需要改革，却没有想过造成这种弊端的根源在中等教育，大学定位误区很大程度是中学定位不准确造成的。

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歌流

2014-5-31 11:56:54

还有一点需要注意:大学培养的是学以致用的科学家，哪怕是文科专业大学生也必须拥有很好的数理化基础及高超的逻辑思辩能力，传统意义上那种无病呻吟，风花雪月的文人墨客，大学是不培养的。

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URSIMON

2014-5-31 12:28:28

歌流发表于 2014-5-31 10:22
中国需要学习的是德国，英国，美国那么烂就歇会吧

中国学哪都不重要得先把你这样的病人治好才是最重要的

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zxn2011

2014-5-31 12:30:30

二逼,还真把自己当教育部长了,神经病

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gjpig55

2014-5-31 15:33:03

大学太多不好，工作技能教育分布横向不足，容易造成结构性失业

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JiaBinXu

2014-5-31 18:02:52

国立大学还是很好的

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惜乎溪虎

2014-5-31 20:52:50

总感觉太臃肿，不过150个少了点，有这么个人口基数在这

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歌流

2014-5-31 20:56:01

苏联的精英教育从初级中学就开始了，22岁大学毕业就能取得很大成就，在获得博士之前差不多就有获取诺贝尔奖的实力，那他的博士学位跟我们现在3，4年就能获得的博士学位是一个概念吗？

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快乐糖525

2014-6-1 07:36:48

说多了都是泪

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