saintsophia 发表于 2014-5-31 18:00 
作为从最底层二本奋斗到985的学生,反过来说要把这些最底层二本改制,别人提出不同意见甚至批评,就给别人 ...
在這issue上, 我是認同saintsophia兄的.
shaoqinglong11提出這議題是很不錯, 但卻沒有了解問題的本質. 首先要了解 為什麼有“二本”這問題, 又是由誰造成? 還有解決問題最基本的認識----用積極手段來減少問題的出現, 並不代表問題本身的減少(但ZF老是犯這毛病).
shaoqinglong11說”这种改制并非歧视,而是优化资源配置”, 這觀點貌似合理, 但要首搞清楚這 “二本”與985/211的歧视是由誰造成, 如果由市場競爭下產生的優勝劣敗, 我們是可以接受, 但由ZF決定後, 再進行所謂的 “优化资源配置”, 這便很有問題了.
我不是二本生, 但shaoqinglong11卻体會過985/211和二本的分別, 我認為shaoqinglong11的問題更應放在ZF為什麼不創造較公平的 “教育竞争”環境, 提升二本的教育水平, 拉近二本和985/211的分別. 坦白说: 那些985/211已經在”市場”站穩了腳, ZF還是多幫助那些被忽視, 但卻負責了70%以上的高校教育的二本吧!