上名校的一个好处是:知道名校并非真的那么牛! 读硕期间每个人都积累了一些资产,有些是免局部公共品的,有些是花了代价的,但不管怎样,一旦获得便对个人来说有价了,想想和老师建立的关系,认识的一些高年级的朋友,对学校和当地的了解等等,一旦换个学校或城市,这些资产的价值或多或少要发生贬值.可以说,这些资产是具有专用性的.它是跳校的一个成本.不仅跳校的成功实现会使这一贬值成为现实,就是跳校未成功也会带来其贬值.结果,它的一个作用是:不但抑制跳校的行动,还抑制表达这种想法.这种费用也起到了一定的分离作用:跳校的往往在实力上平均强些或者更愿意承受风险.

   但这并不能解释为何人大为何如此出题.出题不侧重数理和计量并不意味着题必然容易,科斯提出的问题没有用太高深的数理和计量作答,可是谁敢说他的题如"为何存在企业?"容易.即使题简单一些,我们也可以用更高的标准来筛选.真正的问题也许在于他降低了进入门槛,却没有用公正的标准来选人.

  " 但这并不能解释为何人大为何如此出题.出题不侧重数理和计量并不意味着题必然容易,科斯提出的问题没有用太高深的数理和计量作答,可是谁敢说他的题如"为何存在企业?"容易.即使题简单一些,我们也可以用更高的标准来筛选."

     对于科斯的思想的地位，无人怀疑，但是你拿这个来说事，毫无说服力。

    1、问题不光在于出题的难易，而在于区分度。出偏数理的试卷，比出纯文字论述试卷可能更有区分度。

    2、试卷风格偏数理，使得阅卷老师的标准更客观，不易受到自己个人的学术观点以及人情关系的左右。

    3、美国的博士资格考试试题就是计算和证明吧。可以去查查，科斯、威廉姆森、德姆塞茨等新制度经济学大家所在大学的博士资格考试题是啥风格，我猜测就是计算和证明题。

    4、人大的理论经济学硕士生的核心课是高微、高宏、高计吧，为什么博士招生试题却偏偏不去考硕士阶段的核心课？然后，导致两位老师都抱怨进入复试的学生基础极其不牢。

     5、不仅仅是人大，中国有好几所大学都是在硕士阶段上高微、高宏、高计，考博时突然又去考本科时的初中级微、宏观。怪哉！！

     博士招考，考硕士阶段的核心课难道不是天经地义吗？经济学声称“科学”，你见过还有那个被称为“科学”的专业，考博偏偏不去考硕士阶段的核心课？？？？