一门课，应该能激发学生的好奇心，更要能引导学生去探究钻研。学习正面的积极的知识，培养个人修养，使思维更有深度。

一门课应该是至少有一个明确的目标，需要学生掌握哪些内容，同时又是一个互动的过程，通过课堂学习，师生能够相互促进，共同提高。

课，需要一个目标，结合目标定方法和内容。
比如教人学语言和学语言学。

一门课，应该是老师把知识化繁为简，让学生听懂，而不是故作高深

一门课是否好，对本科生和研究生的重点是不同的。
    对于本科生来讲，一门课是否好应体现在以下方面：首先，讲课老师是否能将所授课程的理论与实践结合起来，调动学生积极性，积极思考；其次，除讲授课程相关知识外，延伸一些学生日后生活或工作中的相关注意事项，不仅教授学生知识，同时关注学生心理成长，如何以积极、健康的心态的融入社会生活（现在对学生心理的关注着实太少）；最后，学生能否通过此门课程开阔视野，对自己的职业规划有所帮助。
    对于硕士来讲，一门好课则应该体现在以下方面：首先，通过此门课程开阔学生的思路，学生对某一研究领域产生兴趣或有新的认知；其次，对学生的写作技能与技巧有所帮助；最后，对学生的职业规划或进一步的研究产生影响。

一门课程好坏与否，对于本科生和硕士生来说，重点不同。
    对于本科生来说，主要体现在以下方面：首先，对于所授课程，老师能否将理论与实践结合起来，调动学生积极性（而并非满堂灌），引发学生思考与讨论；其次，在教授学生知识的同时，延伸一些对学生日后工作或积极、健康融入社会的有效方式的知识。（现在对大学生心理健康的关注着实有点少）。最后，所授知识能够开阔学生思路，对学生职业生涯规划产生影响。
    对于研究生来说，一门好的课程的重点应该是首先能够开阔学生思路，让学生对某一研究领域感兴趣或者产生新的认知；其次，能够对学生的写作技能或技巧有一定的帮助；最后则是对学生的职业规划产生一定的影响。

一门课，要分老师、学生和教材三门来谈，对于老师而言，讲授这门课，至少要有超过这门课25倍的知识量（或者看过该门课程25本同类教材（书籍）），才能把这门课讲好的；对于学生而言，至少要看10本同类课程的书籍，才能学好该门课；对于教材而言，最好用最新的（知识方面，而不是重版）。

首先，这应该是一门课能够在某一点或一方面激发学生；其次，这门课还应该是一门注重理论与实践结合，让学生能够学以致用，或在理论方面能有启发；

一门课应该是让学生了解这门课对社会发展有哪些意义，并使学生能够利用所学的知识更快更好的适应社会。

kankan

老师一定有自己的独到见解，或者至少有思考，有过亲身实践，知道哪些东西是人们常常容易误解的，哪些又是看似简单却需要实践的东西。这些都是我们这些穷人所无法接触到的。   我们不知道真实的东西，但我们并不缺感受真实的本能。

一门课的关键在于学生而非老师，学生有心愿意去学，任何时候任何地点都可以说是在学习。

能够让听者入迷，授者富有激情，知道此课而未能参与者觉得遗憾。

一门课，既是能力的提升，也是文化的积淀！！！

激情的老师，浓厚的学习氛围，广阔的视野，精彩的习题

一门课，应该是一次精神洗礼！一次蒙昧的启迪！

我认为一门好的课应该是1.内容与现实有一定的联系，使学生有兴趣学习；2.授课老师要有技术，风趣的给学生讲授知识；3.这门课与其他科应有一定的联系，学生学习后不会立即抛之脑后，而是更多的应用到其他学科或者生活中去。

老师爱讲+学生爱听，缺一不可

老师爱讲+学生爱听，缺一不可

老师爱讲，说明有理论意义，课程，不是培训，必须涉及到理论；
学生爱听，说明有应用价值，好课不该是老夫子的个人学术展示会

我觉得一门课应该是：学了之后头脑中会有个知识体系框架，而且能够运用所学解决实际问题。

一门课，应该是能够学以致用，丰富自己的精神生活。学习就是为了获取生活技能，并且能够让自己的精神世界更加丰富。

da打广告的吧无语

一门好的课程并不是学生期末考试时候能够拿到高分，而且每一个学生在经历这么课程的系统学习之后能够有所收获，最好是能够与实践或者应用研究结合在一起，接地气并且能够上升到理论高度，这才是好的课程

一门功课，更或者说，你的研究方向，一定要自己的思考和思维，自己独特的视角来考虑一个问题，将会有新的发现，不过这是在阅读大量的文献基础上的。还有很多不知道的问题，需要询问你的导师，要多和导师交流，往往也能发现很多的好的观点。

听完课还想听

一门课，不应该是老生常谈，作为教师的，更应该及时更新自己的知识，丰富自己的阅历，才能给学生更有用的指导。

好的课程可以让学生获益很多，让学生思考问题更简单，让学生更直观面对课程中的问题，最后，好的课程可以让教师有成就感。

我觉得一门课就是一把打开未知的钥匙

好课程，需要符合几个条件：
1.思想深刻、理解容易
2.符合学生的职业发展
3。能激发学生的学习兴趣与自学能力

（老师教导学生）不就构成一门课了嘛······能不能给多点提示？还有我想问这个是不是脑筋急转弯呀？