大家有没有发现现在许多学校不能补课了，究竟谁是谁非？补课本来是为了填补班级课堂制对因材施教的不足之处进行补救，而学生本人对学习压力感到疲倦，学生家长对学习成本感到反感，教师对此感到无奈。

这是大家对供给方的态度，而需求方呢？我们从市场寻找答案，上面领导一道禁令下来，全学校不得补课，问题解决了吗？

这个额外市场留给了非学校方的教育培训单位，比如形式多样的各种学习加强班和素质培训班等，名词五花八门。

说到私有利益问题上，投入索取回报是正常的交易，只要彼此之间建立自愿互利的基础上。（至于恶性减缓教学进程的不属于主体，因为教学大纲有明文规定教学进度）

  这是社会对教师的一种藐视，只要教师手沾些少利益，哪怕是一个馒头，他们都会把这个馒头称之为血馒头，再到最近几年的教师负面报道，这些是在夸大其词扭曲事实，其实也难怪，终端产品（毕业学生）找不到市场定位自然会怪罪于决策者。上层得罪不起，只有迁怒于弱势群体（教师属于弱势群体）。

  这里不用我强调，供给如何扭曲，需求还是存在，市场就不可能消失，它告诉我们一个道理：另外设立的教育门槛只能让参与者增加学习成本而并非是事半功倍。有钱人家的孩子是不在乎的，而苦了广大劳苦人民和教师们，这个道理也只有同行深有体会。

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[此贴子已经被作者于2008-8-4 21:58:03编辑过]