因为没学过统计分析，只会一点SPSS的操作方法，所以在此请教SPSS统计分析的大牛们，希望大牛们多多指教！
     我的毕业论文是关于某个教师培训项目的效果研究。研究工具是一份基于柯氏四层评估模型编制的培训效果评估问卷，调查了4个不同的项目承担院校。该问卷包括六个内容：1、参培教师的基本情况（性别、教龄、学历、编制、职称、单位性质和地区、参训方式和原因、参训的学校等）2-5属于问卷的4个维度（使用Likter 5级评分）
2、教师的培训效果—— 反应层（对培训项目的整体满意度）
                                    包含3个子领域（每个子领域还包括一些指标和对应的题目）
3、教师的培训效果——学习层（教师培训中学到的理念、知识、技能）
                                      包含3个子领域（每个子领域还包括一些指标和对应的题目）
4、教师的培训效果—— 行为层（教师参训返岗后的行为改变）
                                    只有1个子领域，即教师的教育实践行为（子领域包括一些指标和对应的题目）
5、教师的培训效果——结果层（教师参训对个人、教育对象的绩效影响）
                                     包含2个子领域（每个子领域还包括一些指标和对应的题目）
6、教师的意见建议

   通过对培训效果各个题目进行非常简单的百分比和均数统计，我发现教师对这个培训项目的满意度非常高，四个维度每题的均值都在4.1以上。然后我又计算了四个维度的总分，作为新的变量。对一些基本情况如性别、教龄、学历、参训原因等对四个层次的效果总分进行了方差分析，发现仅有教师的现有学历因素和学习层的差异是显著的，其他的一些因素与四层效果效果不显著。
   
请问：
1、在方差分析时，四个维度的效果是计算各维度的总分还是平均分？
2、我是不是应该计算各维度下各子领域的平均值，还是总分？然后再与教师的一些基本情况的因素进行比较分析？？
3、在论文前面的效果概述部分中，是不是只要呈现所有题目的百分比和均值统计。我是否需要分维度计算并呈现那些子领域均值？再比较哪个领域的均值高，效果较好？
4、在对参训原因和学习层总分进行方差分析时，sig值显示是0.056。这个是与0.05比较大小吗？到底是显著还是不显著？
4、这样的问卷结构，我还可以采用哪些分析方法？应该怎样去分析？o(>﹏<)o完全木有思路啊。。。。

另外，再请教一个问题：
      我的这个问卷本来是培训几个月之后再去调查参训教师，要求他们填写的。考虑几个月后样本教师已分散，问卷回收困难，另一方面学习层在培训结束到预计发放问卷这段期间会受到其他与培训无关的因素干扰。我将问卷分成了两个部分回收。在培训结束时，要求参训教师填完了反应层和学习层的题目，并留下QQ和电话。3个月后，我根据联系方式找到之前的参训教师，要求他们填完了剩下的行为层和结果层的题目。（两次都留了联系方式让我可以匹配同一样本的问卷）
    请问我这样的做法可不可行？有什么不良的影响吗？那问卷的信度和效度分析是不是也要分成两部分来做？


     第一次来这个论坛，发现这是个藏龙卧虎的好地方，希望各位大牛能伸出援手多多指点，小女子感激不尽~